基于克拉申二语习得理论下的大学英语教学的思考论文

2024-02-06 10:44:54

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[摘要]：伴随着经济全球化的不断推进和中国对外开放程度的不断扩大，学习英语成为一种越来越普遍的现象。大学生是祖国未来的重要建设者，因此，培养高素质、高能力、具有跨文化国际视野的大学生是必要的。大学英语教学在提升大学生英语综合能力方面发挥着重要作用，文章基于克拉申二语习得理论，从英语词汇学习、阅读、英语听说、教学资源的角度分析大学生英语学习的现状，以期为教师和学生在大学英语的教与学过程中提供一些启示。

大学英语中医科生跨文化交际能力培养研究—基于ISS 量表的跨文化敏感度水平测量论文

2024-02-06 09:50:24

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[摘要]：跨文化交际能力包括认知、情感和行为三个方面，跨文化敏感度是跨文化交际的情感层面。跨文化交际能力的培养是大学英语教学的主要内容之一，培养学生的国际视野和全球意识也是高素质医学人才培养的要求。本研究采用ISS量表测试了医学本科生的跨文化敏感度水平，以及其与五因子的相关性。研究结果显示，他们的跨文化敏感度总体水平中等偏上，跨文化敏感度水平与五项因子均呈显著性正相关。访谈问题的文本分析表明，93.57%的学生没有跨文化交际经历，大部分学生认为英语能力会影响跨文化交际能力，近一半学生希望在大学英语课堂上练习并提高听

基于 G-DINA 模型的大学生英语听力的认知诊断研究论文

2024-02-06 09:44:17

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[摘要]：传统测验只能提供给师生一个宏观的分数，并不能剖析学生的认知结构存在什么样的问题，这样的评价方式已经不能满足教学需求。认知诊断作为一种新型评价方式，不仅能从宏观上给予评价，还能从微观上探测学生内部的心理加工过程，生成细粒度结果。利用G-DINA模型分析非英语专业大一学生听力认知属性掌握情况后发现，被试对基础听力认知属性掌握概率较高，对高阶认知属性掌握概率较低；被试的属性掌握模式归入率比较理想，学生的听力认知结构良好。

基于 U 校园的非英语专业大学生英语自主学习能力现状调查研究— 以新疆农业大学为例论文

2024-02-06 09:34:19

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[摘要]：当前，大学英语课时急剧减少，而社会对大学生英语能力水平的要求却不断提高。U校园作为大学生英语自主学习的一个平台，可以使英语教学内容更加丰富，学生也可以根据需求完成自主学习，满足当前线上线下混合式教学的需求。文章以新疆农业大学为例进行了调查研究，分析U校园下非英语专业大学生英语自主学习能力的现状，并提出相应的建议。

基于“产出导向法”的英语阅读教学实践研究论文

2024-02-06 09:28:11

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[摘要]：文章首先探讨非英语专业英语篇章阅读教学中存在三个主要的问题，然后根据产出导向法教学理念、教学假设、教学流程，在篇章阅读教学过程中优化教学设计、细化教学实施步骤、完善过程性考核评价机制，最终解决阅读教学中存在的三大问题。

基于吉尔认知负荷模型分析同声传译中的 困难因素与应对策略— 以《新时代的中国绿色发展》白皮书为例论文

2024-02-06 09:19:45

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[摘要]：同声传译是多任务处理过程，是一项集听辨、理解、记忆、分析及表达于一体的高难度口译任务。由于其即时性、准确性、不可预测性的特点，相比其他口译类型来说，同声传译更要求译员在极短的时间内运用多种感官及能力处理多项思维及语言任务。本报告将在吉尔的认知负荷模型框架下，以《新时代的中国绿色发展》白皮书的中英同声传译为例，具体分析同声传译实践中经常出现的困难因素，并寻求应对策略。

线上线下混合式教学在大学英语口语教学中的运用论文

2024-02-05 16:02:16

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[摘要]：传统课堂中的大学英语口语教学存在语料输入、语言加工和学习心理三方面的不足，而线上线下 混合式教学具有丰富语料输入、优化语言加工和调节学习心理的潜力

如何在大学英语教学中讲好中国故事—基于传播学的 5W 模式论文

2024-02-05 15:57:24

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[摘要]：讲好中国故事是当下提升中国文化影响力的重要战略，而好的中国故事需要通过外语传播出去 才能触达更多的人群 。大学英语教学应培养学生用英语表达中国文化

人文教育视域下我国英语教学文化解析范式之重构论文

2024-02-05 15:51:32

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[摘要]：随着人本主义教育观的兴起，我国的英语教学在工具性和人文性之间形成了一定的张力，英语教 学目标不再局限于微观语言工具的传授

“ 人类世 ”时代的困境—基于语料库的生态话语分析论文

2024-02-05 15:45:43

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[摘要]：本研究将从语言学的视角出发，以中国的主流英文报纸有关“人类世”的新闻报道为研究对象，利 用基于语料库的生态话语分析为研究方法