翻译实践报告“ 案例分析”撰写角度分析

2022-10-17 14:32:04

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[摘要]：摘要：翻译实践报告是翻译硕士专业学位论文的基本形式之一，案例分析作为翻译实践报告的核心部分，其撰写角度直接影响学位论文的质量。文章以五所外国语院校的50篇翻译硕士英语笔译专业翻译实践报告为例，分析总结“案例分析”的五类撰写角度，并对比了不同院校“案例分析”撰写角度的异同点，以期为学生撰写“案例分析”提供参考。

对分课堂教学模式在《综合英语》课程教学中的应用

2022-10-17 14:28:10

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[摘要]：摘要：《综合英语》作为英语专业的核心课程，长久以来都是以讲授法为主，单向的知识灌输使得课堂学习效果不理想，学生难以学以致用。将对分课堂模式应用于《综合英语》课堂，可以有效地使课堂以能力培养为导向，提升语言运用能力、思辨能力和自主学习能力，从而提升课堂教学效果。

大学英语专业语法课程思政教学设计与实践探究

2022-10-17 14:25:12

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[摘要]：　摘要：立德树人，是高校的根本任务。在高校课堂教学的过程中，应该牢固树立以学生为主体的育人理念。大学英语语法课程的思想政治教育应与其工具性、人文性有机地融合在一起。大学英语专业语法教师应与从事思政课教育的教师相互配合，形成育人育才的协同效应。在英语专业语法课程的教学中，采用案例教学法、合作语言学习法、小组合作探究学习法以及实地参观教学法等，深入挖掘紧扣教学内容的思政元素，并将其有机融入教学中，从而推动大学英语专业语法课程的建设。

大学英语教学中学生思辨能力培养

2022-10-17 14:21:40

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[摘要]：　摘要：社会的发展推动教育事业进入高质量发展阶段，英语作为高等教育体系的重要组成，具有培养学生语言运用能力、强化思辨能力的作用。基于此，文章就如何在大学英语教学中培养学生思辨能力展开研究分析，正视思辨能力的培养价值，进而围绕在大学英语教学中培养学生思辨能力的有效途径，从课程优化设置、信息技术融合与使用等方面提出培养建议，以期为相关工作提供有效参考建议。

从跨文化传播视角浅谈中国古典诗词意象的翻译

2022-10-17 14:19:14

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[摘要]：摘要：文章从跨文化传播视角探讨中国古典诗词意象的翻译。从跨文化传播角度而言，意象的翻译应恪守忠实，以传达意象负载的文化内涵，让中国文化走出去。文章尝试以意象图式为理论依据，探讨古典诗词翻译中意象的文化语境图式构建。在古诗英译过程中，译者应准确解读原诗的意象图式，并用另一种语言符号为译入语读者构建与原诗相似的文化语境，使其形成相似或等效的意象图式，从而理解原诗的意境和文化内涵。

2022 年政府工作报告中的概念隐喻及其汉英翻译策略研究

2022-10-16 17:56:33

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[摘要]：摘要：政府工作报告中蕴含着丰富的隐喻，这些隐喻的英译恰当与否关乎国内外民众对报告理解的准确性。文章首先对2022年政府工作报告中的隐喻进行归类和总结，其次分析了其英译本中的隐喻翻译策略，旨在为译者依据不同情况选择恰当策略提供参考。

“ 新农科”战略下研究生学术英语课程思政探索与创新

2022-10-16 17:51:39

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[摘要]：摘要：在“新农科”背景下，《新探索研究生英语》，推进课程思政改革，将学术英语融入显性和隐形的思政链，厚植“三农”情怀，把立德树人的根本任务落到实处。通过党建引领，推动课程思政与支部同建设，实现“三全育人”；通过科研赋能，学生最大化参与，讲好中国农业科技故事，让中国文化走出去，提升国际学术交流能力和科研素养；通过师生同频共振，育师育人的师生共同体双向互动飞跃，培养爱党爱国、创新加实践的高水平农业人才。

“ 思政进大学英语课堂”的研究综述及启示

2022-10-16 17:48:08

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[摘要]：摘要：文章根据国家颁布思想政治教育文件为标准，以CNKI学术期刊的搜索的论文数据来窥探从2004年至2021年“思政进大学英语课堂”的研究情况，分析了论文的发表数量、研究主题、研究方法以及研究内容，并基于此提出了相关的启示建议。

“ 三维转换”视角下京族民歌的英译探讨

2022-10-15 11:07:44

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[摘要]：摘要：京族民歌具有鲜明的民族文化特征，是京族人的千百年来的文化积淀，也是中华民族文化艺术的精华。然而京族民歌在当今社会的生存状况不容乐观，京族民歌的外译研究也很少。文章旨在以生态翻译学理论为指导，从“三个维度”的适应转换对京族民歌的英译进行分析，以探讨其英译策略。

“ 讲好新疆故事”融入高校预科英语教学实践探索

2022-10-15 11:03:35

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[摘要]：　摘要：第三次中央新疆工作座谈会上，习近平总书记指出：“要多层次、全方位、立体式讲好新疆故事，理直气壮宣传新疆社会稳定的大好局势、人民安居乐业的幸福生活。”在新形势下，厘清新疆高校将“讲好新疆故事”融入预科英语教学的重要意义，分析当前教学实践中的现状困境，对英语课堂融入“讲好新疆故事”的教学内容、教学过程进行实例研究，提出英语课堂课程思政的策略和方法，从而为当前英语课堂教学改革提供一定的可行性实践参考。