线上线下相结合的大学英语混合式教学模式构建思考探索论文

2023-01-12 10:05:09

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[摘要]：摘要:随着移动互联网的普及和信息化技术日益发展，将信息化技术与新媒体平台应用到教育领域的成功经验屡见不鲜，这也是新时期背景下教学改革工作的重要助力。混合教学模式注重线上教学与线下教学的有机融合，突破传统教学课堂限制与制约，是大学英语教学改革工作有效途径之一。基于此，文章深度分析在大学英语课程教学环节引入混合式教学模式的实践策略，并对该模式下的教学过程进行思考探索。

系统功能语言学视角下商务英语名物化教学研究论文

2023-01-12 09:58:26

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[摘要]：摘要:商务英语名物化作为商务语篇的典型特征，用简洁的语言形式实现了信息的高效传递，是教学难点之一。文章以系统功能语言学作为理论基础，融合商务英语内容和语言两条教学主线，在内容上从商义和以具体经验呈现的商能商为两方面来理解名物化的意义，在语言上使用一致式表达，即使用动词、形容词和情态动词来表述理解，以学生口语产出为亮点，设计了商务英语名物化的教学范式。学生在使用语言表达意义的过程中构建名物化的概念理解，同时习得语言与商务知识，真正体现商务英语复合学科的教学特点。

文化翻译理论视阈下《穆斯林的葬礼》 英译本翻译方法研究论文

2023-01-12 09:47:29

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[摘要]：摘要:文化强国的时代背景下，中国优秀少数民族小说作品应该积极走出国门，以加强中华少数民族优秀文化的对外传播。中国优秀少数民族小说作品“走出去”，翻译是关键。在翻译过程中，适当的翻译方法运用事关译著在国外市场的可接受度。《穆斯林的葬礼》英译本是中国文学对外译介较为成功的案例，其中的翻译策略和翻译方法值得分析。

图里翻译规范视角下白之英译 《 牡丹亭》探析论文

2023-01-09 11:22:03

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[摘要]：摘要：作为描述性翻译研究的奠基者，吉迪恩·图里提出了翻译行为规范理论。国际著名的汉学家白之翻译了中国古典名著《牡丹亭》，将中国传统文化展现在国外读者面前，体现了他英译中文典籍的高超水平，具有较高的艺术水平和鉴赏价值。文章通过图里翻译规范视角，从三大规范类别对白之英译《牡丹亭》进行探析，揭示规范理论对中国古代文学译本的影响，并为典籍翻译提供一定的翻译策略借鉴。

唐诗定中名词句“元功能对等”英译分析论文

2023-01-07 10:29:33

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[摘要]：摘要:文章从系统功能语言学视角探讨“元功能对等”中经验功能评估译文的作用。通过对唐诗《问刘十九》多版译文与原文主位结构的比较，结合诗歌的语篇特点，分析出所选译本中较贴近于原文的译文，为唐诗英译定中结构名词句翻译提供语言学视角。

思政教育在大学英语教学中融入的研究论文

2023-01-07 10:23:10

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[摘要]：摘要：文章根据《大学英语教学指南》(2020版)对大学英语课程思政提出的具体要求及大学英语教学实践中存在思政教育与大学英语教学相脱节的现实问题，提出了在大学英语教学中融入课程思政的观点。文章将着重从提升教师思政方面能力、改进教学内容、采用新的教学方法、改进评价体系、注重网络资源建设、改变学生学习动机等各个环节入手，努力促进大学英语课程与思想政治理论课同向同行。

生态文明教育融入大学英语教学的实践路径探索论文

2023-01-07 10:19:06

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[摘要]：摘要:在高校实施多学科渗透式生态文明教育，可以扩大受教育对象与面积，更好地普及生态文明基础知识与技能。大学英语作为高校公共基础课，量大而面广，在教学中融入生态文明教育更具必要性，同时也具可行性。主要实施路径在宏观方面表现为培养大学生生态理念、提升生态意识、增加生态知识、提高生态能力等四个方面;微观方面主要以教材为例，详析在大学英语视听说教学中融入生态文明知识、理念的具体操作等教学实践。

任务型教学法在大学英语阅读中的应用研究论文

2023-01-07 10:14:12

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[摘要]：摘要：大学英语阅读教学与中小学英语教学存在很大差异，其强调实用性和专业性，关注学生在本专业的学术成就的未来发展。在全面实施素质教育的前提下，培养大学生的英语素养已经成为当前阅读教育的主要目的。高校英语教学应循序渐进地创造一个和谐的大学英语课堂教学环境。结合高校英语阅读教学的实际情况，文章探讨了如何在高校英语教学中运用任务型教学法，并根据具体的教学目标进行了教学设计，以促进教学质量提高。

青海地区非英语专业少数民族大学生大学英语学习风格及对策研究论文

2023-01-07 10:09:49

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[摘要]：摘要:青海地区为少数民族聚居区，少数民族大学生人数占比重，英语学习困难多。文章针对青海地区非英语专业少数民族大学生英语学习进行调查研究，分析其学习风格并提出相应对策，旨在因材施教、教学相长。

浅析克拉申的情感过滤假说对大学英语写作教学的启示论文

2023-01-05 09:57:06

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[摘要]：摘要:英语写作作为英语学习的主要输出能力之一，不仅能反映学生的英语基础能力，包括学习者的词汇量、英语语法、语篇结构等，而且反映出学生使用英语的精确性和流利性。文章根据克拉申的情感过滤假说理论，分析目前非英语专业英语写作存在的不足，提出相应的教学策略来帮助学生提高英语写作能力。