食品生物化学实验”课程教学改革的有效路径论文

2023-03-13 10:16:46

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[摘要]：摘要：为了培养新型食品技术人才，文章以山西师范大学食品科学学院为例，对“食品生物化学实验”课程教 学改革的有效路径进行了论述，包括基于 OBE 理念，改良以往教学模式；制定合理的课程目标，达成学生毕 业要求；合理安排教学内容，促使学生全面发展；等等。

论文写作与学术规范”课程混合教学模式构建探讨论文

2023-03-13 10:13:43

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[摘要]：摘要：文章首先阐述了“论文写作与学术规范”课程混合教学模式构建目标，然后提出了“论文写作与学术规 范”课程混合教学模式构建思路，最后论述了“论文写作与学术规范”课程混合教学模式实践效果。

“互联网+”时代背景下以课程思政为导向的生理学课程教学改革论文

2023-03-11 14:52:14

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[摘要]：摘要：文章首先介绍了“互联网+”时代背景下以课程思政为导向的生理学课程教学大纲，然后阐述了“互联网+”时代背景下以课程思政为导向的生理学课程教学映射与融入点及育人目标，接着论述了“互联网+”时代背景下以课程思政为导向的生理学课程教学改革，最后对“互联网+”时代背景下以课程思政为导向的生理学课程教学进行了反思。

“互联网+”时代背景下高校思政课教学改革论文

2023-03-11 13:53:35

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[摘要]：摘要：为了提升教学效率，文章首先阐述了“互联网+”时代背景下高等教育的特点，然后分析了“互联网+”时代对高校思政课的影响，最后论述了“互联网+”时代背景下高校思政课教学改革。

高校教学团队内部知识转移影响因素实证研究论文

2023-03-03 14:03:21

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[摘要]：摘要：文章基于高校教学团队内部知识转移绩效的影响因素研究模型，对高校教学团队内部知识转移影响因素进行了实证研究，并提出了相关对策，包括团队带头人亲身参与知识转移活动，发挥“领头雁”作用；建设互相信任、密切合作、鼓励创新、宽容失败的知识共享文化；提升团队成员参与知识转移行为的意愿与能力。

高校教师数字化教学能力影响因素及提升策略论文

2023-03-03 13:54:19

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[摘要]：摘要：文章以S大学为例，基于问卷调查设计，首先分析了高校教师数字化教学能力影响因素，然后提出了高校教师数字化教学能力提升策略，包括政策引领，重塑理念；完善机制，鼓励自主学习；丰富经验，熟练使用；合理安排教学任务，提供数字化实践环境；转变培训方式，提升培训效果。

翻转课堂模式下生理学课程中教学病案应用效果分析论文

2023-03-03 13:44:44

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[摘要]：摘要：为了分析翻转课堂模式下生理学课程中教学病案应用效果，文章首先阐述了高职高专医学院校生理学课程教学现状，然后选择同一教师授课的四个班级学生作为调查对象，分别设置为对照组和实验组，对照组采用传统讲授式教学模式，实验组采用翻转课堂模式融合病案教学法，结果显示，实验组学生平时成绩、实验成绩、期末成绩均明显高于对照组学生，差异均有统计学意义(P＜0.05)；实验组学生教学满意度总分高于对照组学生，差异具有统计学意义(P＜0.05)。

地方红色文化融入高校课程思政育人的价值与路径论文

2023-03-02 16:07:25

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[摘要]：摘要：为了推进课程思政育人体系建设，文章首先阐述了绵阳红色文化的基本特征，然后分析了地方红色文化融入高校课程思政育人的价值，最后提出了地方红色文化融入高校课程思政育人的路径。

大学生生态文明素养现状研究论文

2023-03-02 14:00:03

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[摘要]：摘要：文章选取商洛学院地理科学专业2017级、2018级、2019级、2020级全体学生(257名)作为调查对象，采用问卷调查的方式，运用描述统计、独立样本t检验和方差分析等方法，对大学生生态文明素养现状进行了研究，结果表明，大学生生态文明素养总体状况基本良好，但个体差异性较明显，大学生的生态文明意识和行为素养得分率相对高于知识素养得分率，且年级、生源地差异对大学生生态文明素养有显著影响，最后提出了提升大学生生态文明素养的建议。

“一带一路”背景下基础工程课程教学改革论文

2023-03-02 13:52:33

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[摘要]：摘要：文章首先分析了基础工程课程教学存在的问题，然后提出了“一带一路”背景下基础工程课程教学改革策略，包括深化拓展课程教学内容、以学生为教育主体、多手段融合的教学方法实践、思政教育的融入四个方面。