培养学生符号意识提升学生核心素养论文

2023-01-07 13:54:36

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[摘要]：摘要：培养学生符号意识是培养学生数学核心素养的有效途径，在小学各个阶段都要注重对学生符号意识的培养。在小学数学教学中，教师从催生学生符号感觉、捕捉符号因子、创设生活情境、引入思考探究、亲历替代过程、掌握符号精髓、引领教学创造等方面展开教学，以深化学生的符号意识，提升学生的核心素养。

明确方向提高自信有效复习论文

2023-01-06 15:43:10

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[摘要]：2022年中考是落实“双减”政策后的首次中考，疫情多点频发的双重压力给今年的初三教学特别是备考工作带来更多困难与挑战。面对诸多不利因素，更需要师生共同直面挑战，积极应对。教师要尽力做到一生一策，给予学生更多个性化学习辅导，指导他们稳住自己的复习节奏；学生自己也要学会自主与自律，提高居家线上复习的有效性。只要师生无惧挑战，抓住机遇，定会发挥出自己应有的水平。

论青少年党史学习教育的价值意蕴与实施路径论文

2023-01-06 15:02:42

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[摘要]：摘要：青少年是国家的希望，是民族的未来，是党和人民事业发展的生力军。青少年时期是一个比较特殊的时期，一方面，在这个时期里，青少年要努力学习课程知识去应对即将到来的中考和高考；另一方面，青少年时期是世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期。因此，这个时期内利用党史教育来激发青少年对中国共产党的政治认同和情感认同，对其“三观”的确立有着极为重要的引导作用，因此研究青少年党史教育的实现路径就成为当下中小学教育模式转变的一个重要课题。

例谈初中美术与信息技术的融合论文

2023-01-06 14:27:19

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[摘要]：摘要：融合教学是培养学生全面发展的重要路径。本文在初中美术教学实践中发现美术与信息技术的融合点，从目标融合、内容融合、过程融合、评价融合四大维度实施教学，可以把统筹各学科，加强学科之间的配合，发挥综合育人的教学目标落到实处，促进学生的全面发展，提升学生的综合素养。

类比法在初中物理概念教学中的实践研究论文

2023-01-06 14:22:00

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[摘要]：摘要：类比法，是一种比较传统的认知思维与推测的方法，是将未知或不确定的对象与已知的对象进行归类比较，进而对未知或不确定的对象提出猜测，帮助认识未知的对象。科学合理地运用类比教学法能帮助学生在课堂上较容易理解和掌握新知识内容，使得新概念的教学起到事半功倍的效果。

课程思政融入“现代汉语”教学探讨论文

2023-01-05 10:10:54

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[摘要]：摘要：为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，文章首先对课程思政进行了概述，然后分析了课程思政融入“现代汉语”教学的必要性，最后提出了课程思政融入“现代汉语”教学的路径。

聚焦核心素养，读中落实“语用”论文

2023-01-05 10:03:21

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[摘要]：摘要：为了提升学生的语文学科核心素养，文章从“一字一句总关情”——读中批注；“众里寻他千百度”—读中得法；“乱花渐欲迷人眼”—读中思辨；“绝知此事要躬行”——读中体验四个方面论述了如何聚焦核心素养，读中落实“语用”。

提升高校思想政治理论课亲和力的思考论文

2023-01-04 16:07:11

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[摘要]：摘要：文章首先阐述了高校思想政治理论课亲和力提升的重要性，然后分析了高校思想政治理论课亲和力不足的原因，最后论述了高校思想政治理论课亲和力提升的策略，包括增强思政课教师个人魅力，充分发挥教师的主导性作用；创建民主平等的课堂模式，坚持主导性和主体性相统一；教学内容贴近学生和社会生活实际，坚持理论性与实践性相统一；等等。

思政教育融入医学检验实验课的实践性探索论文

2023-01-04 14:27:40

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[摘要]：摘要：文章基于课程思政的研究背景，首先分析了当代大学生的学习、生活环境现状，然后阐述了思政教育融入医学检验实验课的重要性，接着对思政教育融入医学检验实验课进行了调查，并提出了思政教育融入医学检验实验课的途径，最后进行了思政教育融入医学检验实验课的实践性探索。

生活元素在小学数学教学中的融入论文

2023-01-04 14:23:07

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[摘要]：摘要：文章首先阐述了生活元素的内涵和理论依据，然后说明了生活元素在小学数学教学中融入的价值与原则，接着分析了生活元素在小学数学教学中融入的瓶颈，最后提出了生活元素在小学数学教学中融入的突破路径。