老年髋部骨折围手术期不同治疗方案的早期疗效对比分析论文

2024-03-30 17:53:42

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[摘要]：目的探讨老年髋部骨折患者应用不同治疗方法对患者疼痛程度和髋关节功能的影响，并比较其并发症发生情况。方法选取2020年1月至2022年1月东莞市沙田医院收治的老年髋部骨折患者60例，根据随机数字表法分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组患者接受空心加压螺纹钉骨折内固定术治疗，观察组患者接受全髋关节置换术治疗，均于术后随访10个月。比较两组患者手术相关指标，术前及术后不同时间点视觉模拟量表（VAS）疼痛评分、髋关节功能，以及并发症发生情况。结果观察组患者手术时间和住院时间较对照组长，但差异无统计学意义

白血病化疗所致恶心呕吐的中医护理现状及研究进展论文

2024-03-30 17:42:59

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[摘要]：白血病是临床中病死率较高的一类疾病，患者发病后病情进展较快，化疗是主要的治疗方式，主要通过化学药物的靶向治疗来延缓病情进展，提高患者的生存率。但由于化疗药物存在多面性，在杀灭患者体内病变细胞的同时使其正常细胞造成损伤，且此类药物的刺激性相对较大，应用时会损伤消化道黏膜，影响患者正常胃肠道功能，使其出现化疗后恶心呕吐。化疗所致恶心呕吐在中医学中以脾气亏损、脾胃不和为主要病因，故在实施护理措施时应将和胃健脾、扶正固本作为主要原则。临床针对此类患者应及时给予相关护理措施，而中医护理现已广泛应用于临床各类疾病的治

浅谈高中化学知识在生活中的有效应用论文

2024-03-30 11:42:11

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[摘要]：发展学生核心素养是教育改革的重中之重，以核心素养为导向，明确培养的目标，明确学生应具备的能力与素质．高中阶段化学学科的知识进一步深化，知识面与知识难度明显加强，为了帮助学生适应新的学习方式、学习方法，需要教师在课堂上渗透“生活化”教学的策略．生活化教学路径更符合学生的年龄和心理，也能够让学生在学习中感受到化学课堂的快乐，学生在基于生活的体验式课堂中，学到的知识更具体化、实用化，同时可以高效地提升学生理论应用于实际的能力，符合现代社会教育理念的要求.

情韵合一：立足情感体验的小学音乐教学探索论文

2024-03-30 11:40:29

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[摘要]：音乐文化当中蕴含着十分丰富的情感要素，在小学音乐教学中，教育目标不仅仅是传授给学生音乐知识和技能，也包含对学生的精神世界进行熏陶，塑造学生良好的审美素养，使学生成长为品格更加健全的人。因此在小学音乐教学中，教师应当加强学生的情感体验，让学生可以更好地去欣赏音乐作品，领会其中的情感，使学生的思想得到升华。

设置问题,构建支架—高中数学新高考问题支架的设置研究论文

2024-03-29 10:48:01

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[摘要]：“双新”背景下，教师要以问题为支架，重新构建新的教学模式，提高学生的学习效率.由此，支架式教学模式脱颖而出，并彰显出显著的应用价值．本文以此切入，结合课堂教学实践，针对“双新”背景下数学问题支架的具体设计进行了详细地探究.

函数与方程思想破解高中数学教学难点探析论文

2024-03-29 10:40:58

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[摘要]：函数与方程的思想主要指通过函数概念与性质，分析、转化与解决问题，将其运用于高中数学的解题中，将抽象、复杂的数学题简单化，通过数量关系的转换，以函数图象替代抽象化数量关系，实现数学难点的破解．基于此，文章主要对函数与方程思想进行阐述，并提出函数与方程思想破解数学教学难点的策略.

如何在物理解题中应用等效思维论文

2024-03-29 10:34:44

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[摘要]：等效思维是一种重要的解题思维，用于解答物理习题，可降低问题分析难度，达到顺利求解的目的，广泛用于解答各类物理习题．为使学生掌握相关的思路与技巧，应从学生的学习实际出发，注重物理知识的整体把握.

高中数学变式题解题教学研究论文

2024-03-29 10:22:23

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[摘要]：变式题解题教学的开展对学生的解题能力发展有着重要的意义．在现阶段，高考的考查方式仍是学生解题，解题教学的开展是教师教学研究的重要方向．变式题解题教学的进行可以通过原题和变式题的联合展现，让学生认识到对应习题类型的通性通法，这对学生数学知识认知的加深和数学解题能力的发展非常关键．文章围绕高中数学变式题解题教学的开展做出了分析，希望可以对广大同仁的教学有所启发.

高中生数学运算中常见问题及对策研究论文

2024-03-29 10:09:12

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[摘要]：基于培养高中生数学核心素养—数学运算，文章就高中生数学运算能力现状进行分析，目前存在主要问题有：运算对象理解错误；运算法则掌握不到位；运算思路混乱；缺乏运算方法的反思、积累等．针对这些问题，笔者提出的解决策略有：重视审题，明确运算对象；夯实运算法则，加强类比区别；从知识本源出发设计运算思路；重视教师的示范与引领；将课堂作为数学运算能力培养的主战场；加强口算与估算；培养学生对运算过程、结果进行验算的习惯.

基于小组合作模式下高中数学教学策略分析论文

2024-03-28 10:43:37

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[摘要]：新课改要求教师需要落实学生核心素养的培养，进一步培养学生的合作意识、合作精神和合作能力．数学在高中教育中占有举足轻重的地位，在高中数学课堂上进行小组合作学习，既可以促进学生的合作精神，又可以促进学生的相互交流，让学生共同感受到数学的魅力．因此，文章从多个角度对高中数学中小组合作学习的模式进行探讨与研究.