核心素养下高中政治培养学生家国情怀的策略论文

2024-06-12 13:52:12

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[摘要]：家国情怀在于对国家、对民族发自内心的一种认同与热爱，这对于当代青年学生教育而言是非常重要的，以高中政治课为载体，立足核心素养，培养学生的这种家国情怀，有利于提升学生民族自豪感和自信心，同时增强文化自信，明确奋斗目标，为自身价值的实现和社会价值的实现奠定坚实的基础。

核心素养视域下高中舞蹈基本功训练路径论文

2024-06-12 13:43:30

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[摘要]：舞蹈基本功训练是高中舞蹈课程中的重要内容之一，舞蹈基本功的考查在高等学校艺术类舞蹈学相关专业的招生考试中占有较大比重，且基本功也是技术技巧和剧目表演的基础，所以舞蹈基本功训练是高中舞蹈教学中的关键环节。高中舞蹈教师在组织学生进行舞蹈基本功训练时，需要把握好艺术学科四大核心素养与舞蹈课程目标之间的关系，应当以提升高中生的核心素养为目标，科学整合舞蹈基本功训练内容，合理进行教学设计，提高学生学习目标的达成水平，提升艺术学科核心素养的培育效果。

国际音乐活动在中国和东盟交流传播中的意义与展望论文

2024-06-12 12:11:28

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[摘要]：东盟是“东南亚国家联盟”的简称，包含文莱、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国、缅甸、越南10个成员国。

广西少数民族地区六孔竖笛教学实施策略与方法论文

2024-06-12 12:04:25

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[摘要]：演奏是表现音乐的一种重要方式。通过演奏课程的学习，可以培养学生的审美和感知能力，增强对音乐的表现和创造能力。演奏对提高学生对音乐学习的兴趣，与同学的合作交流等方面有重要的促进作用。文章提出在广西少数民族地区实施竖笛教学，可以让更多的学生有机会接触到音乐，享受演奏乐器带来的乐趣。在课堂乐器教学中融入广西少数民族地区的音乐文化，对于实现学生核心素养课程目标、学习并传承中华优秀传统文化、深入了解本地区本民族的历史与文化传统、坚定文化自信等方面都有着深远的意义。

高中阶段抒情男高音的核心素养与训练论文

2024-06-12 11:35:43

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[摘要]：从目前的艺术考试制度来说，高中阶段是影响一名声乐专业学生的关键期。一方面，男生多数在高中阶段完成变声，适合于开展系统的声乐训练；另一方面，多数学生是在艺考前选择学习声乐艺术，这就要求演唱训练要能够达到“快速高效”的目的，而从训练的结果来看，大部分学习者却未能获得一个好的训练结果，常见的问题包括：没有明确的声部分类、养成了不良的发声习惯、形成了错误的声音概念或审美情趣不足等，更有甚者，因为声种分类不够科学严谨，给嗓音造成了不可逆的损伤。基本来说，高中阶段往往是男高音的声乐入门阶段，对于后续的发展和演唱有着最

高职专业基础课——平面构成教学策略研究论文

2024-06-12 11:25:39

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[摘要]：在现代社会中，想象力和创造力被认为是培养学生综合能力的重要因素之一。尤其对于高职教育来说，如何提升学生的想象力与创造力，以满足社会对于创新人才的需求，成了亟待解决的问题。文章通过分析传统平面构成教学存在的问题，探讨平面构成教学中的改进方法和创新思路，提出了一些改进方案，并结合创新理念进行实践。研究结果表明，采用多元化的教学手段和引入实践性项目可以有效激发学生的创造力和想象力，提高他们对平面构成知识的理解和应用能力。

高职院校文化育人的理性思考与实践论文

2024-06-12 11:18:36

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[摘要]：在文化大发展、大繁荣时期，加强高职院校文化建设，坚持育人为本的理念，不仅有利于促进高职教育内涵式发展，实现高职培养目标，而且有利于实现高职院校在文化传承创新中的担当，提升文化自觉，增强文化自信，实现文化自强。本文探究高职院校文化建设过程中的主要问题，推动高职院校文化育人理论探索和实践研究的进一步发展。

高职艺术设计教育中学生艺术思维的培养策略论文

2024-06-12 11:12:20

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[摘要]：高职艺术设计教育以培养能胜任设计领域岗位的专业人才为最终目标，但目前我国部分高职院校在人才培养方面存在忽视培养学生思维的问题，导致高职院校艺术设计专业的学生缺乏创新创造意识、艺术审美能力弱，走出学校之后，在就业阶段的竞争力较弱，将给学生未来职业发展造成较大影响。鉴于此，本文将基于课题研究成果，在概念概述、问题分析的基础上，重点探究高职艺术设计教育中学生艺术思维的培养策略，希望能为该专业课程教师提供参考，从思维、意识层面入手，致力于将学生培养为能满足设计行业人才需求的高水平专业人才，落实院校为设计领域输送优

高职艺术类专业课程思政多维融合教学模式构建与实践论文

2024-06-12 11:02:54

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[摘要]：基于思政教育的价值引领作用和艺术专业课程的审美育化魅力构建高职艺术类专业课程思政多维融合教学模式是一个重要的教学实践课题。基于高等职业教育的特点、艺术类专业人才培养目标和学生学情实际，构建与实施高职艺术类专业课程思政多维融合教学模式的基本思路是：教学目标嵌入式融合，教学内容渗透式融合，教学过程渐进式融合，教学评价反馈式融合。

高校音乐师范专业钢琴教学的新思考论文

2024-06-12 10:51:22

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[摘要]：全国师范认证工作的全面开展为普通高等学校师范类专业认证工作提供了具体的指导和依据。师范类专业认证的基本理念为“学生中心，产出导向，持续改进”，是师范类专业认证工作的行动指针。高校音乐师范专业教育教学改革势在必行，要保证师范生毕业时的知识、能力、素质达到标准要求，不断提高教师培养质量。文章简要论述音乐师范专业钢琴教学的意义和作用，并探讨钢琴主项、副项课程和即兴伴奏课程的新思考。