机械时代下的苏轼《传神记》美学思考论文

2024-06-17 13:48:03

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[摘要]：

何以为“生”——《寄居蟹》中农村女性进城务工的生计脆弱性论文

2024-06-17 13:43:36

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汉语“还”的语义及其维译论文

2024-06-17 13:38:30

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韩国语汉字副词结构—以《太宗实录》为中心论文

2024-06-17 11:54:36

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高校红色档案文化的开发利用—以内蒙古高校为例论文

2024-06-17 11:47:05

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法语在跨文化交流中语言融合艺术作用论文

2024-06-17 11:27:46

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“双减”背景下创新小学班主任工作的思考论文

2024-06-17 11:22:39

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[摘要]：在“双减”政策的背景下，小学班主任要积极创新班级工作，努力契合“减负增效，放松学生心理压力、学习压力”的核心理念，将其有效渗入日常的班级管理，真正丰富学生的课后生活，减轻学生的课业压力，让学生得以积极健康的发展。本文简要分析了“双减”政策对班主任工作的影响，并对小学班主任工作的提升策略进行了阐述，旨在有效减轻学生的压力与负担，使学生的综合性素养得以充分发展与提升。

短视频后期制作中的调色技巧分析论文

2024-06-17 11:19:25

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地方文化元素与动漫制作的融合之路初探论文

2024-06-17 11:14:01

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“三全三多”：初中历史史料教学的项目化学习策略论文

2024-06-17 11:13:35

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[摘要]：史料是认识历史的依据。七年级学生的历史学习能力尚为薄弱，欠缺史料获取途径，缺乏对史料基本认识，对史料前后逻辑的关联能力不强。基于此，本文讨论了如何开展史料教学的项目化学习，通过全视角多指标完成项目创设，全过程多策略进行项目实践，全方位多层次开展项目评价，有助于学生学会辨识、寻证、活用史料，最终对史料取舍有度，解读有效，论证有力，从而全面提升历史学习能力，落实学科核心素养的培养。