莎士比亚历史剧中的帝王观论文

2024-06-06 10:03:44

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[摘要]：英国文艺复兴时期的剧作家莎士比亚以莫尔爵士、霍尔、霍林斯赫德等人的专著和前人的文学作品为素材来源，加以想象、阐发和艺术加工，创作了《约翰王》《理查二世》《亨利四世》两部曲、《亨利六世》三部曲、《理查三世》《亨利八世》九部历史剧。通过戏剧的形式和谨慎选材，莎士比亚在历史剧中塑造了多个英国国王、大贵族和众多平民的形象，形塑中世纪到近代前夕的英格兰广阔的社会图景，得以探索什么样的君主是合格的君主、秩序为何颠覆又如何重建等问题，传达出剧作家的帝王观。结合历史研究和文本细读法，以莎士比亚历史剧中的英格兰君主形象为例

中世纪至文艺复兴《受胎告知》中圣母形象论文

2024-06-06 09:46:10

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[摘要]：《受胎告知》又称《天使报喜》，描述了天使加百列告知圣母玛利亚即将孕育救世主耶*华的故事。圣母并非生来带有神性光环，身为凡人的玛利亚在诞下救赎大众的圣灵后，褪去凡人身份，晋升为圣母玛利亚，成为西方宗教故事中核心人物。《受胎告知》便是玛利亚身份转变重要节点，画面中具有强烈的神性与人性对比，承载了不同时代西方基*教人文思想的转变。此文章欲从处于凡人身份的圣母形象探索中世纪到文艺复兴时期西方女性观念的演变，更为多元地解析西方宗教艺术的图像传递。

物象的生命之旅论文

2024-06-06 09:33:37

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[摘要]：《图像何求：形象的生命与爱》（What Do Pictures Want？The Lives and Loves of Images，中文译本由陈永国、高焓所译，北京大学出版社2018年出版。）是W.J.T.米歇尔“图像三部曲”的其中的一部。本书是他“图像三部曲”中“最具原创性的一部”。W.J.T.米歇尔是美国芝加哥大学艺术史系和英语语言文学系教授，长期从事艺术和文学批评。他将形象、文本和意识形态有机联系起来，建构了一种有关形象或意象的别开生面的图像诗学。本书深刻洞察了拜占庭偶像、赛博朋克影片、种族原型和

文化传承视域下的大学语文教学创新论文

2024-06-06 09:12:29

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[摘要]：大学语文课程作为高校开设的一门公共课程，对中国传统文化的传承和提高学生的语文核心素养起着积极的作用。在当前教育改革的浪潮冲击下，大学语文课程教学原有的重要位置已受到的冲击，同时也不能吻合时代发展和专业学习的需求。作为高校师生的一员，应积极探索大学语文教学创新的策略。本文主要从文化传承的角度浅析大学语文课程改革创新的举措，分析大学语文课程目前存在的问题，提出针对性的措施，从而明确大学语文创新的举措。

特殊语境下的人格自我认同与再生论文

2024-06-05 12:10:16

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[摘要]：严歌苓塑造了众多典型而深刻的女性形象。她们大多在日常生活的运转中扮演着平凡角色，并于特殊语境下强烈地受到社会风潮和舆论的影响，深入社会所赋予的角色之中，压抑本我人格的天性。本文以严歌苓《白蛇》中两位女性角色孙丽坤与徐群珊为例，剖析身处特殊语境之中的两位女性的人生轨迹，代表着社会舆论场牵制中，大众思想固化、刻板印象禁锢和极高的社会道德要求压制之下的女性被迫选择的生存结局。

苏北抗战音乐的民间传承与文化传播论文

2024-06-05 12:00:46

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[摘要]：苏北抗战是中国抗日战争的重要组成部分，拥有独特的背景和特点。苏北抗战音乐是在这一背景下诞生的，通过民间传承的方式得以传承和发展。民间传承的方式包括口头传承和书面记录，传承者担任着重要的角色。同时，苏北抗战音乐通过表演形式和场所进行文化传播，媒体和社会组织也起到了推动作用。苏北抗战音乐的影响范围广泛，对社会产生了积极的影响。本文总结和评价了苏北抗战音乐，并展望了未来的研究方向。

中国网络文学的跨文化传播 ——以《周生如故》出海为例论文

2024-06-05 11:53:55

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[摘要]：2021年暑期，根据墨宝非宝小说《一生一世美人骨》古代篇改编的网络自制剧《周生如故》在中国大陆上映，因其情节紧凑、情感细腻而收获了一大批观众的好评，并在马来西亚、泰国、日本、韩国等地热播，得到了许多海外观众的关注与支持。近年来，随着一批批优秀的中国网络文学横空出世，越来越多的网络文学作品被改编为影视剧，为我国的跨文化传播提供了重要的窗口和渠道。

中班项目活动： 《布谷鸟》音乐演奏会论文

2024-06-05 11:46:43

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[摘要]：班级幼儿在运用身体部位演奏音乐《布谷鸟》时，总能听到走廊上传来阵阵动听悦耳的声音，来到走廊一看，原来是风铃发出的声音。在平时的音乐游戏中，幼儿也非常喜欢通过各种形式来感受声音，也积累了音乐节奏的演奏经验，这一阵清脆的风铃声，引发了从幼儿兴趣中延伸出来的STEM项目活动：《布谷鸟》音乐演奏会。

四环递进教学模式的构建论文

2024-06-05 11:44:56

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[摘要]：由于对学校音乐教育课程核心素质的进一步探究与实施，中学音乐鉴赏课程的“闷课”逐渐减少了，学生参与度高了，学校器乐课堂教学也更加有生命力了。虽然音乐学习者的主体意识逐渐提高了，但并不等于学校的器乐课程就能满足学生形成音乐核心素质所需要的所有条件。教师们仍在针对目前的音乐教学方法加以改进并寻找更为富有针对性的音乐教育手段，以便培养学生的音乐鉴赏能力，使音乐课充分发挥它的教育功能，在调查中人们还发现“四环递进教学”可以解决这一困惑。本文就高中音乐鉴赏教学的现状以及实现高中音乐鉴赏四环递进教学之道展开论述。

数学文化融入大学数学系列课程学习的途径论文

2024-06-05 11:37:34

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[摘要]：数学知识广泛存在于社会的各个领域，尤其对于自然科学、社会科学、工程技术与管理等方面更是无处不在。因此，在全国高等院校中，将大学数学作为理工类专业和经管类专业的基础课程；开设课程包括高等数学、数学分析、线性代数、概率统计等。从课程设置上来看，大学数学中的数学分析、高等数学、概率统计等课程可以很好地培养学生们的逻辑思维习惯，高等代数、线性代数等课程可以培养学生的抽象思维能力和空间想象能力，数学建模、数值分析等课程可以激发学生解决实际问题的兴趣，进一步培养学生的思维创新习惯。尽管这些课程应用很广，但研究数据表明