中职校学生社团在非遗文化引导下的构建路径论文

2024-06-17 10:10:54

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[摘要]：非遗文化作为中华民族宝贵的文化遗产，对中职校学生社团构建具有重要意义。传承非物质文化遗产可以培养学生的文化自信和民族认同，激发学生的创造力和艺术表达能力，促进学生全面发展，培养学生的团队合作意识和社会责任感。在非遗文化的引导下，中职校学生社团构建面临一些问题与挑战。

中职生语文核心素养提升路径论文

2024-06-17 10:04:03

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[摘要]：以“中职生语文核心素养提升路径”为题，旨在探讨中职生语文核心素养的提升途径和策略。通过文献综述和实证研究，总结中职生语文核心素养的概念和重要性，并提出培养中职生语文核心素养的具体路径，包括课堂教学改革、多元化评价方式、拓展性学习活动等。最后对中职生语文核心素养提升路径的实施进行展望，并指出不足之处和未来方向。

中国式战争片《长津湖》以战止战论文

2024-06-17 09:49:51

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[摘要]：《长津湖》作为2021年国庆档的主旋律影片，作为第一部展现长津湖战役的战争片，为抗美援朝战争题材的电影创作书写了浓墨重彩的一笔。这部历史题材的电影巨制蕴含着丰富的社会内涵，塑造属于中国人的英雄形象，彰显了浓郁的爱国主义精神，弘扬追求和平反对战争的精神。

阅读的前世今生论文

2024-06-17 09:41:32

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[摘要]：自有文字以来，阅读就算是个文化、高雅的事情。万般皆下品，唯有读书高。读书的场景也被形象描述。场景一：一间传统祠堂或阁楼，一位髯发男子，一手捧书本，一手拈胡须，就着烛光或火把品味阅读，甚或击节而歌，甚或在室内踱步，可称为秉烛夜读。当然，此种书本或竹简，文字必然是竖排的，自上而下阅读。如你有机会到山西运城解州春秋楼，有当年关羽夜读的塑像，这样的感觉将更加明显。大丈夫欲修身治国平天下，必先读书也。场景二：一间美丽的客舍，大红灯笼高高挂，一位清秀的公子，围坐在炉火旁，边读书边搓手，抵御寒冷，而书却给他以力量，忘记

以纪事本末体史书为主看中华民族共同体意识下历代治疆方略论文

2024-06-17 09:25:39

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[摘要]：中华民族历史渊远流长，历朝历代的繁荣都不仅是中原王朝的繁荣，同时也是西域边疆地区的繁荣。这些繁荣离不开地域间的相互交流，纪事本末体史书中有诸多记录我国历朝历代对新疆政治治理、民族交往、经济往来与文化交流等史料。

以《卢布林的魔术师》 为例的辛格小说的叙事策略论文

2024-06-17 09:16:00

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[摘要]：《卢布林的魔法师》由美国作家辛格创作，描述的是主人公雅夏在卢布林中有着浓厚宗教氛围的犹太家庭出生，因为从小缺少相应教育和关心，所以一生做了很多错事，故事的最后雅夏回到卢布林忏悔罪孽，在神明启示中其灵魂得到安宁。作者辛格本身便是犹太人，他的作品能真实展现犹太人对世界的认知。《卢布林的魔法师》充分展现了辛格的文学素养，用极富特色的叙事手段描述着动人的故事。

“一系一品”校园文化品牌活动在艺术类高校实践德育中路径探索论文

2024-06-17 09:12:45

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[摘要]：艺术具有打动人心、深入灵魂的强大精神力量。近年来，随着社会经济水平的不断提升，国家对艺术类高校的教育工作愈加重视，全国各大艺术类高校的发展规模不断扩大，发展水平不断提高。艺术类高校是我国高等教育的重要组成部分，艺术类高校大学生的德育成效如何，关乎着我们艺术人才培养的质量。艺术类高校存在的生源对象、专业特点呈现多元化、多层次特点，对德育工作提出了较高要求与新的挑战。艺术类高校在主抓学生专业水平的同时，将德育工作放在越来越重要的地位，将学生德育培养作为学生培养中的一项重要指标。“一系一品”校园文化品牌活动作为

新时代背景下美育在高校思想政治教育中的作用论文

2024-06-15 13:59:19

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[摘要]：美育是“五育并举”的重要内容，是落实高校立德树人根本任务的重要要求，也是提升高校思政教育质量的重要举措。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养，必须下大力气改进美育工作，将其作为推动学校美育高质量发展的基础环节。

新媒体下唐山皮影艺术的数字动画传承策略论文

2024-06-15 13:55:17

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[摘要]：唐山皮影艺术，作为冀东地区的传统文化遗产，是一种深受当地居民喜爱的民间风俗。文章以唐山皮影为研究对象，旨在探讨如何借助数字动画技术，为这一传统艺术的传承与发展开辟新的路径。研究通过分析唐山皮影及其动画化的现状，采用案例研究和技术分析方法，提出了一系列创新的传承策略，以期达到传统文化与现代技术融合的效果。研究发现，数字动画不仅能有效保护和传播唐山皮影艺术，还能为其带来新的生命力，使之在新媒体时代焕发新的光彩。

新课标背景下音乐学科融入戏剧教育的思考论文

2024-06-15 13:51:20

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[摘要]：2022版艺术新课程标准提出“跨学科美育”“学科融合”等核心理念，这使音乐学科面临着新的机遇和挑战。在这一背景下，音乐学科与戏剧教育的融合成了一种新的尝试。文章探讨在新课标背景下戏剧融入音乐课程的价值意义以及如何将音乐学科与戏剧教育相结合，以提高学生的综合素质。