云南题材影视剧中的云南形象论文

2024-06-06 13:35:27

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[摘要]：新中国成立以来，云南题材影视剧就以它独特的边疆风景、热烈的民族风情、鲜明的民族政策而受到广泛关注。多部云南题材影视剧享誉海内外，引起了较大反响，并荣获多项荣誉，如骏马奖、金鸡奖、全国少数民族题材电影腾龙奖等。其中云南题材影视剧对云南形象的塑造大致可分为三类，新中国云南边地的浪漫想象和民族书写形象；云南边地人民对美好生活的向往形象；云南乡村振兴下的世外桃源形象。云南形象研究是对同时期国家民族政策和民族生活的解读，是国家文化影响力和话语权在国际影视剧层面的发展，同时对新时代云南旅游和影视剧发展导向具有现实意义

云南合院民居建筑中的“方与圆”论文

2024-06-06 12:08:47

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[摘要]：合院式民居建筑是中国古人建造的主要建筑形式，是建筑文化中的瑰宝，其中包含了各种文化内涵。“方与圆”观念从宇宙自然中而来，成为重要的传统思想文化被广泛应用在合院式民居建筑中，是研究合院式民居不可忽略的一部分。本文以位于云南省楚雄州黑井古镇的武家大院为例，例举了在武家大院这一清代合院式建筑中体现方圆之说的一部分，来说明“方与圆”观念在合院式民居建筑中的思维实际应用。

优秀民族文化融入高校思政课教育的有效路径论文

2024-06-06 11:59:34

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[摘要]：本文通过梳理当前优秀民族文化融入高校思政课的教学现状，分析其存在的不足，从而提出深入挖掘优秀民族文化资源，丰富融入内容；创新思政课程的教学方法，丰富融入形式；提高高校思政课教师优秀民族文化素养，提升融入水平等有针对性的融入路径建议，使高校思政课成为弘扬优秀民族文化教育的重要渠道，增强高校学生的文化认同和文化自信，为提升高校思政课的教学效果提供理论参考。

英雄的困境 —浅析小说《九州缥缈录》中的悲剧美学论文

2024-06-06 11:39:15

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[摘要]：《九州缥缈录》是作家江南创作的东方幻想小说，故事以九州大陆中三个少年姬野、吕归尘、羽然的英雄成长史为主线，以天驱与辰月、东陆和北陆势力的对抗为暗线，生动地向读者呈现出了一个少年觉醒、群雄逐鹿、英雄崛起的乱世。缥缈录的故事最终在北陆草原落幕，作者虽未完全交代清楚角色的命运走向，却从字里行间奠定了小说的悲剧结局，为作品深层主题留下了可被解构的空间。通过对作品的深度分析可以看出，文本中的英雄与少年的悲剧内核、人物挣扎的悲剧血肉和叙事手法的悲剧意境三方面共同支撑起了《九州缥缈录》这部作品的悲剧美学，试深入剖析作品

艺术区场景价值的构成维度论文

2024-06-06 11:33:39

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[摘要]：本文首先阐述了艺术区场景价值的内涵，并分析了研究艺术区场景价值的重要意义。艺术区场景价值在满足用户多维度需求、促进艺术传承发展、提升城市软实力等方面发挥着独特作用。文章系统分析了构成艺术区场景价值的六大维度，即情境化体验价值、全生命参与价值、个性化需求价值、社交价值、场景服务价值、区域辐射价值。每种价值均在塑造艺术区独特魅力中起到不可或缺的作用。最后，文章针对提升艺术区六大场景价值提出了相应的路径与建议。

以《阳关雪》为例探寻《文化苦旅》中 “苦”的深意论文

2024-06-06 11:24:52

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[摘要]：《文化苦旅》作为20世纪90年代新式散文的代表，也是余秋雨的问世之作。全书以追随作者的脚步为视点，引领读者们随着余秋雨的情感变化来感悟蕴含在山水之间的文化深意。在全作中，每一篇散文都不乏作者向读者传递的“苦”的意味，即是作者对于所观所感而收获的所思所想。余秋雨在丈量河山之时，路途是艰苦的，内心也是苦闷的。以代表性文章《阳关雪》为例，无论是余秋雨眼中还是自古以来阳关所代表的意象，都是充斥着无尽悲凉苦楚的。整体文章基调不断扣题，与“苦”旅之意相照应。因此，本文为在文中字里行间探寻具体描述的“苦”的深意，采用案

寻求多重维度的平衡：警务纪实类真人秀节目话语权的构建论文

2024-06-06 11:17:25

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[摘要]：改革开放以来，城市化进程加快，各类社会矛盾问题也逐渐突出，公安工作面临前所未有的挑战。面对诸多挑战，互联网与智能手机的普及使新媒体成为新闻传播的主要渠道，使舆论生态发生根本性的变革，网络舆论的传播速度更快、影响范围更广。近年来，在各政务职能部门中，公安应急部门所面临的网络舆情压力始终居高不下。

新人教版高中英语教材中的文化内容论文

2024-06-06 11:07:15

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[摘要]：2019年新人教版教材以2017年《普通高中英语课程标准》为重要参考标准，在旧版的基础上完善布局，科学增减，以全面落实立德树人的根本任务、培养社会主义核心价值观、弘扬中华优秀文化和统一英语课程工具性与人文性为学生培育的主要目的。

小学合唱中指挥教师的作用及能力要求论文

2024-06-06 10:58:14

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[摘要]：小学音乐教育的目标之一是培养学生的音乐素养和审美情感，而合唱作为音乐教育的一种形式，在小学阶段具有独特而重要的地位。合唱能够促进小学生的声乐发展，提升学生的音乐学科素养，培养学生的音乐感知和表达能力，提升学生的团队协作精神。在小学阶段，学生的认知能力和表达能力还在发展中，因此指挥教师需要运用简洁明了的语言，通过生动的比喻和示范，引导学生理解和掌握合唱的技巧。此外，为了更好地激发学生的学习兴趣，指挥教师还可以融入一些富有创意和趣味性的教学方法，使音乐教育更加生动有趣。小学合唱作为音乐教育的一种形式，在培养学

小学合唱对儿童终身发展的影响论文

2024-06-06 10:47:07

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[摘要]：音乐学科育人是指通过音乐教育培养学生全面发展的目标和方法。音乐不仅是艺术形式，更是一门综合性的学科，能够促进学生的认知、情感和社交能力的全面发展。音乐学科育人的目标包括培养学生的音乐素养、审美能力、创造力和人文精神，使其成为终身受益的音乐爱好者和文化传承者。我国合唱教学经历了长期的发展和演变。从传统的民间合唱到现代的学校合唱团，合唱教学在我国的教育体系中占据重要地位。近年来，随着音乐教育的改革和发展，我国合唱教学越来越注重培养学生的综合能力和创新精神，通过合唱活动促进学生的全面发展。鉴于此，本文将从认知、