基于思辨人才培养目标下的英语辩论实践教学方式设计论文

2024-01-10 09:18:59

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[摘要]：在新文科教育改革的推动下，培育复合型、全面型人才的育人工作逐渐步入正轨，英语辩论教育既适应社会发展需求，又符合课程改革理念，是新文科背景下英语教育改革与发展的必然选择。在思辨人才培养的时代背景下，文章以英语辩论实践教学为研究内容，探索优化教学设计、提高高校人才培养质量的实践路径，以期为英语专业辩论课程的发展提供有益借鉴。

基于产出导向法的大学英语混合式教学多元评价体系构建论文

2024-01-09 09:51:10

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[摘要]：随着混合式教学在大学英语课程中的广泛实践，注重终结性评价、忽视过程性评价的传统单一教学评价模式已不再适用。本研究基于产出导向法并根据实际教学经验，探究大学英语混合式教学多元评价体系的构建。研究表明混合式教学多元评价体系能够兼顾语言和育人的教学理念及量性和质性的评价方法，有效解放教师生产力，提升学生作为主体的教学过程参与度，提高教学评价的信度和效度

基于产出导向法的大学英语写作教学———以中国文化为驱动论文

2024-01-09 09:41:04

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[摘要]：作为语言输入成效的重要表现形式，写作是大学英语教学的重要内容，是学习者必须掌握的英语技能之一。但多年来受传统英语课堂教学模式的影响，我国大学英语教学中出现了重输入、轻输出的问题，学生学习缺乏自主性，处于被动学习状态，甚至为了应付考试而学英语。“产出导向法”经过近十年的教学实践和理论探索，已形成了具有中国特色的理论体系，教学效果逐渐显现。驱动作为产出导向法的第一步，是教师实践产出导向法的首要难题。为更好地开展大学英语课程思政，文章拟以中国文化的角度为驱动，从培养学生的民族自豪感出发，以提高他们的积极情感，促

航空工程学生英语课程教学：现状、挑战与对策论文

2024-01-09 09:32:04

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[摘要]：《“十四五”民用航空发展规划》提出坚持安全发展底线和智慧民航建设主线。筑牢底线，需要民航维修人员精湛的技术和过硬的本领保证飞行安全。国产大飞机飞起来、强起来，走出国门、走向世界，也需要民航维修人员熟练地用英语对国外维修规则去芜存菁，积极传播中国民航维修规则。目前国内暂未专门开设航空维修技术英语课程。文章提出以学生为中心，打造航空维修技术英语“金课”，融通“课程思政”，整合编辑专门教材，推进伴随评价，加强学情监督，提高航空维修技术英语教学水平，促进航空维修技术人才培养，更好地服务社会、行业和个人发展，助推民

高校大学生文化自信培养路径研究论文

2024-01-09 09:23:12

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[摘要]：文化自信对一个国家和民族的发展具有根本、深厚、长久的推动作用。现如今，在文化、经济全球化发展的背景下，中西方文化交流越来越紧密，西方文化的不断涌入对大学生的思想产生了一定的影响，当代大学生的文化自信自强对国家和民族的发展尤为重要。文章主要阐述了文化自信的内涵、新时代英语专业学生文化自信现状及原因、培养英语专业学生文化自信的必要性以及加强英语专业学生文化自信的路径研究。

翻转课堂模式下的高校英语教学模式研究论文

2024-01-09 09:15:45

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[摘要]：高校英语教学模式不断经历着改革、创新、完善，翻转课堂作为一种新型教学模式近年来受到了广泛的关注，此教学模式可利用英语的实际特点，引导学生自主学习，增加课堂互动机会，鼓励学生英语交流，实现知识活学活用，培养出具有辩证思维、国际视野和跨文化沟通能力的高素质外语人才。为了有效提高学生对英语的应用能力，培养学习兴趣，文章从翻转课堂模式的概述出发，分析了翻转课堂的应用优势及其在高校英语教育中存在的问题，探究了基于翻转课堂模式下的高校英语教学策略，以期为后续教学实践提供启发。

二语写作构思研究回顾与前景展望论文

2024-01-08 10:23:56

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[摘要]：作为写作过程的三大要素之一，构思占据非常重要的地位。国内外部分学者对此进行了研究并产出许多可人的研究成果。文章对国外写作构思研究做简要介绍，并重点回顾评析国内相关研究，以期为未来研究提供有益启发

大学英语虚拟教研室建设路径研究论文

2024-01-08 10:15:52

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[摘要]：为了应对高等教育改革为大学英语教师带来的新挑战，大学英语教师迫切需要打破学科壁垒、进行多学科交叉融合，在课程思政、专门用途英语的教学中吸收更多的思政理念和思想以及各个专业的基础知识。现代信息技术的发展及在教学科研中的广泛应用助推大学英语虚拟教研室的产生。大学英语虚拟教研室是对传统的实体教研室的有益补充和必要拓展。大学英语虚拟教研室的建设应遵循具体课程导向、学科交叉融合、成员动态化、产教一体化等原则，凸显其在大学英语教学改革中的领衔示范作用。

大学英语混合式教学设计研究论文

2024-01-08 10:07:56

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[摘要]：混合式教学将在线学习与课堂教学有机整合起来，成为推动大学英语教学改革的重要途径。文章在揭示当前大学英语混合式教学存在问题的基础上，通过对混合式教学概念的深度解读，以及运用探究性社群的设计要素，为大学英语混合式教学提供了设计建议。

SPOC线上线下混合式教学在高校英语专业《英语视听说》课程的设计和应用论文

2024-01-08 09:59:50

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[摘要]：在信息时代背景下，高校英语专业教学改革中为了突出英语教学的专业性，构建融合线上线下资源的教学体系，引入SPOC教学组织模式构建线上线下混合式教学体系有助于对学生的英语专业素养加以培养。文章从高校英语专业教学入手，对SPOC线上线下混合式教学体系在齐齐哈尔大学《英语视听说》课程的设计和应用进行了探究，以期提高该门课程教学质量，为相关教学改革提供借鉴。