依达拉奉右莰醇联合阿加曲班治疗超溶栓时间窗缺血性卒中患者的效果论文

2023-12-21 09:29:07

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[摘要]：目的：观察依达拉奉右莰醇联合阿加曲班治疗超溶栓时间窗缺血性卒中患者的效果。方法：回顾性分析2021年1月至2023年1月该院收治的106例超溶栓时间窗缺血性卒中患者的临床资料，根据治疗方案不同将其分为对照组与观察组各53例。对照组采用阿加曲班治疗，观察组在对照组基础上联合依达拉奉右莰醇注射用浓溶液治疗，比较两组临床疗效、治疗前后神经功能缺损程度[美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）]评分、日常生活能力[Barthel指数（BI）]评分、血液流变学指标（纤维蛋白原、血浆黏度、全血低切黏度、全血高切黏度）

国有企业加强财务共享中心建设的优化策略探讨论文

2023-12-21 09:13:16

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[摘要]：财务共享中心作为一种新兴管理模式，能够加强资源整合，提升管理效率，减少运营成本，在国有企业转型和发展过程中发挥着推动和保障作用。通过构建财务共享中心，可以减少企业的重复性工作，保证企业管理效率的提升。但是，部分国有企业在财务共享中心建设过程中仍存在一定的问题，需要结合实际情况制定相应的解决对策，进而推动国有企业加快业财一体化进程，不断提升国有企业整体竞争力，推动企业高质量发展。

国有企业会计核算存在的问题及其对策探讨论文

2023-12-21 09:07:02

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[摘要]：新时期，企业面临更加激烈的市场竞争环境，这在为企业带来转型发展机遇的同时，也使企业面临巨大的挑战。作为国有企业经营管理中的核心环节，会计核算水平与财务管理成效之间存在着密切联系，关乎国有企业能否实现绩效目标。国有企业要想在激烈的市场竞争中站稳脚跟，需要构建完善的财务会计体系，不断优化经营管理模式，充分发挥会计核算在财务管理中的作用，为国有企业创造良好的内部财务会计管理环境。会计核算的应用价值在于，确保证国有企业财务信息的真实性、全面性和及时性，为财务管理乃至经营决策提供重要的支撑。本文首先阐述了企业会计核

艾司西酞普兰与盐酸舍曲林治疗卒中后抑郁患者的效果比较论文

2023-12-20 15:27:50

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[摘要]：目的：比较艾司西酞普兰与盐酸舍曲林治疗卒中后抑郁患者的效果。方法： 回顾性分析 2020 年 1 月至 2022 年 1 月该院 收治的 120 例卒中后抑郁患者的临床资料

PDCA循环管理联合数字化管理在医院药房管理中的应用效果论文

2023-12-20 15:21:51

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[摘要]：目的：观察 PDCA 循环管理联合数字化管理在医院药房管理中的应用效果。方法： 选取 2020 年 3 月至 2021 年 2 月该院实 施常规管理的 254 张处方作为对照组

FOCUS-PDCA持续质量改进模式护理在肝癌介入治疗患者中的应用效果论文

2023-12-20 15:16:40

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[摘要]：目的：观察 FOCUS-PDCA 持续质量改进模式护理在肝癌介入治疗患者中的应用效果。方法： 选取 2020 年 6 月至 2022 年 6 月该院收治的 114 例肝癌患者进行前瞻性研究

基于核心素养理念的高中物理教学创新思考论文

2023-12-20 15:10:55

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[摘要]：随着新一轮课程改革的深化，教育模式也逐渐从“应试教育”转向“素质教育”，教育目标也不再局限 于学生的物理成绩，而更关注学生的思维品质和能力发展

基于核心素养的初中历史作业设计研究论文

2023-12-20 15:07:53

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[摘要]： 依托核心素养培养进行初中历史作业设计，可以实现初中历史作业的创新和优化，进而推动初中历史教 学“提质增效”，达成“立德树人”的根本任务。

英美文学课程中研究性教学研究论文

2023-12-20 11:46:51

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[摘要]：英美文学课是英语专业的必修课程，在教学实践中存在诸多问题，应用研究性教学于英美文学教学是一种有益的教学实践，有助于问题的解决。研究性教学是以教师为指导、学生为主体、问题为核心的一种开放性的教育方式。文章主要围绕教学设计、课堂组织、教学效果这三个方面探讨在英美文学课教学中教师如何发挥指导作用，设计多层次、多维度的问题，引导学生的主动学习，并培养学生的研究意识。

“一带一路”背景下中国英语口音的可理解性实证研究论文

2023-12-20 11:35:59

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[摘要]：在世界经济全球化的影响下，英语已经在世界范围内普及，并且成为一种通用语言形式，上升到了国际语言的高度，能够在不同文化的交流、表达和理解过程中，突出英语交流和学习手段的重要性。通过明确中国英语口音的相关特点，找出中国大学生英语发音等方面的问题，在对比、分析的同时，若出现不一致的内容，需要将其划分为可理解性失误这一范畴。文章将可理解性这一研究要点作为我国大学英语语音教学改革阶段的突破口，通过增设可理解性指标，使教师能够在口语教学阶段，注重学生的口语交际流利性，有效解决语音核心问题。