提升初中数学课堂情境创建有效性的策略论文

2023-12-19 11:25:41

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[摘要]：初中数学课堂教学中要注重教学情境的创建，以生动有趣的教学情境来激发学生学习的兴趣和参与教学活动的积极性，而教学情境创建的有效性对于初中数学开展情境教学活动的质量有着直接的影响。基于此，本文以初中数学教学中情境的创建为研究对象，对情境创建的意义以及现阶段初中数学教学中情境创建中存在的问题进行了分析，进而具体探讨了提高初中数学教学中情境创建有效性的实施策略。

环境污染责任保险除外责任的立法研究论文

2023-12-19 09:40:11

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[摘要]：除外责任是保险人和被保险人之间产生争议的焦点条款。当发生环境污染事故，除外责任规定不明确时，将违背环境污染责任保险（以下简称环境责任保险）的设立初衷，会引发道德风险，还可能给第三人的人身和财产带来隐性威胁。从社会公益角度出发，除外责任具体内容的立法设计应作如下考虑：第一，如何平衡公益和私益；第二，保险公司应拒绝为不可抗拒的自然灾害、由故意行为造成的损害承担保险给付赔偿责任，不应将渐进性污染损害作为除外责任。本文通过梳理我国现有的除外责任相关规定，从立法角度出发进行研究，希望能够为促进环境责任保险中“除外责

痕迹鉴定在无接触交通事故责任认定中的应用论文

2023-12-19 09:29:57

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[摘要]：司法检验、鉴定结论一直作为交通管理部门进行交通事故责任认定的依据之一。参照公安部颁布的《道路交通事故处理程序规定》中相关规定以及重庆市公安局交通管理局制定的交通事故责任认定流程，确定痕迹鉴定在无接触交通事故责任认定中所能起到的支撑，并通过实际交通事故案例进行分析、说明，从而为交通管理部门处理或司法鉴定机构鉴定无接触交通事故提供参考或思路。

合同格式条款订入规则在《民法典》语境下的司法适用论文

2023-12-19 09:21:24

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[摘要]：本文以《民法典》合同编的格式条款被订入合同的规则的司法适用为研究对象，厘清格式条款被采用订入合同的规则，明确其司法适用。

公司法定代表人行为法律后果分析论文

2023-12-19 09:13:50

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[摘要]：依照《民法典》第六十一条规定，公司法定代表人是依据法律或法人组织章程的规定代表法人行使职权的负责人，企业法人对他的法定代表人和其他工作人员的经营活动承担相应的民事责任。可以说公司法定代表人在公司权力系统当中有着非常高的地位。虽然当前相关法律以及公司章程已经对法定代表人的权力做出了一定限制，但是其在现实工作中，依然受到相关因素的影响，负责相应的法律后果，导致其行为的有效性甚至公司的正常运营都受到直接影响。因此，加强对公司法定代表人行为的重视具有重要的现实意义，本文也将对公司法定代表人行为法律后果进行深入探析

个人数据民法保护的现状与完善建议论文

2023-12-19 09:08:30

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[摘要]：随着互联网行业的飞速发展，为人们的生活与工作带来了很多便利，充实了人们的日常生活，也提升了工作效率，但是，互联网的崛起也让个人数据的安全受到了一定的威胁。因此，需要从法律上不断完善与优化对于个人数据的保护，保障人们的基础权益。但是，当前我国的个人数据民法保护中仍旧存在着体系不够完善、理论不够健全等等问题，从而让不法分子钻空子，擅自盗取人们的数据信息，造成不良的影响。基于此，本文分析了在如今互联网大数据时代背景下，个人数据民法保护存在的问题，并提出相应的完善建议，希望能够为相关工作从业者提供可参考的建议。

重症肺炎合并呼吸衰竭患者使用有创-无创序贯机械通气治疗的临床疗效及院内死亡的危险因素分析论文

2023-12-18 15:19:53

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[摘要]：目的 探讨有创 - 无创序贯机械通气治疗重症肺炎合并呼吸衰竭的疗效及患者院内死亡的影响因素，为提高治疗效果及改 善患者预后提供参考依据。方法 回顾性分析滨海县中医院

重复经颅磁刺激联合高压氧对颅脑损伤昏迷患者的促醒效果论文

2023-12-18 15:14:14

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[摘要]： 目的：观察重复经颅磁刺激(rTMS)联合高压氧对颅脑损伤昏迷患者的促醒效果。方法： 选取 2020 年 1 月至 2022 年 12 月该院收治的 60 例重型颅脑损伤昏迷患者

中药熏洗结合针刺治疗白蛋白结合型紫杉醇所致外周神经损伤的临床研究论文

2023-12-18 15:07:39

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[摘要]：目的 探讨中药熏洗结合针刺治疗白蛋白结合型紫杉醇所致外周神经损伤的效果，以及对患者神经毒性、神经传导速度的 影响。方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 9 月扬州市江都

核心素养背景下初中英语阅读课“教—学—评”一体化设计与实施论文

2023-12-18 14:59:32

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[摘要]：“教—学—评”一体化教学是将教学目标与教学课堂紧密结合在一起，注重教学目标和教学过程以及教 学评价的一种教学方式着重培养学生的核心素养。