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高中语文思辨性写作教学策略论文
2023-12-18 14:54:59
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[摘要]:新高考关注学生的“思维发展与提升”,更加注重思辨性写作。高考是语文教学的指挥棒 , 教师应把握 新高考语文试卷中的写作考查要点——思辨文
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养阴清肺膏联合吸入用布地奈德治疗呼吸道感染后咳嗽患儿的效果论文
2023-12-18 09:49:10
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[摘要]:目的:观察养阴清肺膏联合吸入用布地奈德治疗呼吸道感染后咳嗽患儿的效果。方法:选取2021年4月至2022年3月该院收治的62例呼吸道感染后咳嗽患儿进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为研究组32例和对照组30例。对照组采取吸入用布地奈德治疗,研究组在对照组基础上采取养阴清肺膏治疗,比较两组中医证候积分、细胞因子指标[γ干扰素(IFN-γ)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-4(IL-4)]水平、生命质量评分和治疗期间不良反应发生率。结果:治疗后,研究组咳嗽、咳痰、咽痒等中医证候积分均低于对照组
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血癥汤加减改善晚期胃癌化疗患者生活质量及预后的作用研究论文
2023-12-18 09:38:57
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[摘要]:目的探讨血癥汤加减治疗晚期胃癌化疗患者的临床疗效,以及对患者血清肿瘤标志物、生活质量及预后的影响。方法选取泰州市中医院2021年1月至2022年8月收治的80例晚期胃癌且于院内进行化疗的患者,以随机数字表法分为两组,各40例。对照组患者仅接受化疗治疗,观察组患者在对照组的基础上联合血癥汤加减治疗,21 d为1个周期,两组均于治疗3个周期后评估疗效。比较两组患者治疗3个周期后的临床疗效,治疗前、治疗3个周期后中医证候积分总分、卡氏功能状态标准(KPS)评分、生命质量测定量表(QLQ-C30)评分及血清糖类抗
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血液灌流联合血液透析配合人性化护理对慢性肾衰竭患者的临床效果论文
2023-12-18 09:28:46
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[摘要]:目的分析血液灌流联合血液透析配合人性化护理对慢性肾衰竭患者肾功能、营养物质、血脂水平的影响。方法选取孝昌县第一人民医院于2021年6月至2022年6月收治的64例慢性肾衰竭患者,以随机数字表法将其分为对照组(32例,血液透析治疗)和试验组(32例,血液透析联合血液灌流治疗),治疗期间均进行人性化护理干预,均治疗3个月。对患者治疗前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分,肾功能指标、营养指标、血脂指标及生活质量评分进行比较。结果与治疗前比,治疗后两组患者SAS、SDS评分,血清尿素氮(BUN)
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稳心颗粒联合酒石酸美托洛尔治疗冠状动脉粥样硬化性心脏病合并心律失常的临床疗效及安全性分析论文
2023-12-18 09:19:14
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[摘要]:目的探究稳心颗粒联合酒石酸美托洛尔对冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病)合并心律失常患者的临床疗效、心功能指标及安全性的影响。方法选取2021年8月至2022年8月白山市中心医院收治的102例冠心病合并心律失常患者,依据随机数字表法分为对照组(50例)和试验组(52例)。给予对照组患者酒石酸美托洛尔治疗,给予试验组患者稳心颗粒联合酒石酸美托洛尔治疗,两组均于治疗3周后评估治疗效果。对比两组患者临床疗效,治疗前后心功能指标(左心室射血分数、心输出量、每搏输出量)、心电图检查结果(ST段降低持续时间、室性早
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胃腺癌中miR-550a-3p和TDP1 mRNA的表达水平及临床意义论文
2023-12-18 09:12:18
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[摘要]:目的:分析胃腺癌中微小RNA-550a-3p(miR-550a-3p)和酪氨酰-DNA磷酸二酯酶1(TDP1)mRNA的表达水平及临床意义。方法:选取2020年1月至2022年10月在该院行手术治疗的54例胃腺癌患者进行前瞻性研究,留取术后胃腺癌组织和距肿物边缘>5 cm的正常胃黏膜组织,应用实时荧光定量PCR法检测胃腺癌组织和正常胃黏膜组织中miR-550-5p和TDP1 mRNA水平,比较胃腺癌组织与正常胃黏膜组织、不同病理特征胃腺癌组织miR-550a-3p和TDP1 mRNA水平,分析miR
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非英语专业研究生学术英语写作课程认知的定量分析论文
2023-12-17 13:31:18
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[摘要]:文章采用问卷调查方法,研究非英语专业研究生对学术英语写作的课程认知,并运用方差分析和多元回归分析等方法分析课程重要性评价的差异性及其影响因素。研究发现,多数受访者在选课动机上表现出很强的工具性理性特征;大多数受访者对学术英语写作课程的重要性都给予了高度评价。影响受访者评价的主要因素包括学校学习环境、学院环境、导师、社会发展情况及身边同学。选课动机与课程重要性评价之间存在显著性相关关系,对课程重要性评价有显著正效应。此外,导师影响和社会经济发展情况对受访者的课程重要性评价都有显著正效应。
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大学英语四级考试成绩数据挖掘及对教学的启示论文
2023-12-17 13:24:56
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[摘要]:将数据挖掘应用到大学英语教学的一些环节,可以较客观地发现一些隐藏的联系和规律,更有效地组织教与学。对2019级非英语专业本科生的三次大学英语四级考试成绩做描述性统计和相关性分析,结果表明:学生第一学期四级考试成绩与高考英语成绩为强正相关,与之后考试相关性递减;总成绩与阅读、听力两个分项成绩为极强正相关,与写译分项成绩为强正相关;听力理解题型得分率最低。文章对教与学提出了几点建议。
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维生素 D 联合二甲双胍治疗妊娠期糖尿病患者的效果论文
2023-12-16 15:30:06
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[摘要]:目的:观察维生素 D 联合二甲双胍治疗妊娠期糖尿病(GDM)患者的效果。方法: 选取 2019 年 3 月至 2022 年 3 月该院 收治的 76 例 GDM 患者进行前瞻性研究
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微创真空旋切系统治疗乳腺良性肿瘤患者的效果论文
2023-12-16 15:25:13
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[摘要]:目的:观察微创真空旋切系统治疗乳腺良性肿瘤患者的效果。方法: 选取 2021 年 1 月至 2022 年 10 月该院收治的 60 例 乳腺良性肿瘤患者进行前瞻性研究
