简析初中物理课堂提问的技巧及方法论文

2023-11-16 11:40:23

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[摘要]：课堂提问是课堂教学的重要组成部分，只有把心中的疑惑问明白了，所学习的知识才算是彻底掌握了。适当的课堂提问题不仅可以带动课堂的学习气氛，激发学生学习的兴趣，还能启发学生思考、拓展思维能力，在师生之间的沟通上起到良好的效果。尤其对于物理这门学科，它的生活实用性较强，需要不断的发现问题和解决问题，所以在物理课堂上适宜的提出疑问是教学当中的一个重要环节。

激活写作思维提高核心素养——高中语文写作思维提升策略初探论文

2023-11-16 11:35:26

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[摘要]：《普通高中语文课程标准（2017年版）》中的一个关键是培养学生核心素养，“思维发展与提升”是重要一支。高中阶段是语文学习整体能力提升的关键阶段,这一阶段，学生需要通过语文完成抽象思维的定型，因此作为培养思维能力的作文写作活动就显得尤为重要。目前高中写作教学中，教师往往更关心学生的写作成果，对于学生的思维能力不够关注。基于此，本文对高中阶段语文写作思维发展与提升的种种问题，提出改进策略。

高中英语核心素养发展中实施德育的路径解析论文

2023-11-16 11:27:53

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[摘要]：随着我国教育事业的不断革新和发展，要求学校在教育中，必须注重发展学生的核心素养，这对学生未来的发展有着十分重要的作用。所以，教师在英语教学过程中，不仅要传授给学生丰富的知识，也应注重对学生的思想道德方面的培养，因为一个人的思想道德水平是组成其核心素养的重要部分，对学生而言，核心素养的提升也离不开其思想道德的提升，在英语教学中实施德育，可促进学生综合素养提升，更有助于其在求学道路上走得更稳更远。文章对高中英语核心素养发展中德育的实施提出具体措施。

高中班主任班级管理策略与实践论文

2023-11-15 16:25:26

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[摘要]：班级是学生在学校的基本单元载体,班级管理工作至关重要。本文立足班级管理策略与实践,从“生活即教育”、情感为媒介、抓自我管理、导班级舆论、树班级文化、教育和感化违纪学生等方面,总结高中班主任班级管理经验和策略。

大概念统领下的单元情境化作业设计探析—以义务教育教科书六年级上册第三单元为例论文

2023-11-15 15:52:05

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[摘要]：　以大概念为锚点进行单元情境化作业设计，是提升学生语文核心素养的可行性尝试，旨在将学生引向真实的语文生活世界，突出情境，解决问题。立足于大概念的高度，设计贴近学生生活实际和社会实际的作业情境，让作业助力学生学习，发展学生在情境中综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力。

创造教育思想在小学语文读写教学中的运用实践论文

2023-11-15 14:52:00

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[摘要]：教师在教学的过程中应注重培养学生的创新精神及实践能力。在小学语文教学中,对小学生进行读写教育是有效提升学生创造力的重要途径,且具备创造力也是学生强化阅读能力及写作能力的基本前提,二者相互呼应,相互依存,所以在实际的小学语文读写教学中,教师应用创造教育思想是十分重要的。本文对创造教育思想在小学语文读写教学中的运用实践进行了分析和思考。

关注智力发育迟缓学生，有效实施劳动教育论文

2023-11-15 14:51:00

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[摘要]：智力发育迟缓学生受其自身成长和发育条件因素影响,观察力、记忆力以及思维能力存在明显不足,进而影响其社会性发展。劳动能力是适应社会发展的基础能力,关注智力发育迟缓学生发展,对其实施劳动技术教育,能够促进其劳动技术的掌握和良好劳动习惯的养成。以培养社会适应能力为导向,通过营造劳动教育氛围,发展正确劳动观念,借助教学活动的开展,提高劳动实践技能,从而帮助智力发育迟缓学生建立自信心,加快智力发育迟缓学生的社会化进程。

“四力”共驱：扎实开展劳动教育论文

2023-11-15 14:43:46

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[摘要]：劳动教育是我国教育体系的重要组成部分，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。在教学中，教师要精心架构目标，让劳动教育显魅力；深度解构课程内容，为劳动教育增活力；注重贴近生活场域，给劳动教育添动力；健全综合评价机制，使劳动教育有耐力。通过“四力”共驱，赋予劳动以时代内涵，培养具有劳动素养的社会主义建设者和接班人，扎实开展劳动教育。

初中历史教学中史料运用的策略探究论文

2023-11-15 14:22:47

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[摘要]：　在当前初中历史教学中，一方面教师需要将史料融入初中历史课堂，发挥史料的作用与价值，不断丰富教学内容，同时激发学生学习历史的兴趣，另一方面学生透过史料能够获取更多的知识与信息，加深对知识的理解和运用。因此，教师要引导学生收集史料、整理史料，以此来增强历史事件的立体感。本文对初中历史教学中史料的有效利用进行分析，推动史料教学常态化发展，切实培养学生的历史思维。

“全阅读”理念下书香校园建设的实践与探索论文

2023-11-15 14:19:08

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[摘要]：阅读，从古至今都是人类获取知识与提升自我的重要手段，也是知识和文化传递的重要路径。随着全民阅读时代的到来，儿童的阅读生活成了校园文化的重要构成部分。文章聚焦“全阅读”，从“着眼整体，营造全方位书香氛围”“机制保障，构建全时空阅读生活”“丰富活动，引领全领域学生发展”“全员参与，形成全覆盖阅读美景”“点面结合，建立全阅读评价体系”五方面阐述了学校推进“全阅读”，进行书香校园建设的一系列实践与探索。