云课堂在护理专业“健康评估”课程教学中的应用研究论文

2023-10-17 15:25:23

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[摘要]：为了探究云课堂在护理专业“健康评估”课程教学中的应用，文章选取四川护理职业学院于2021—2022 学年第一学期参与教学的2020 级护理大专学生作为研究对象

基于现代学徒制的高职专业群SPOC混合教学模式构建研究—以应用英语专业群为例论文

2023-10-17 15:23:51

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[摘要]：文章以顺德职业技术学院教育部现代学徒制应用英语专业群试点的高职专业群SPOC混合教学模式改革项目为案例，选取顺德职业技术学院2018级应用英语专业教育部现代学徒制试点班的33位学生(学徒)及参与教学的主要人员作为研究对象，使用问卷星在线问卷调查高职专业群SPOC混合教学模式对现代学徒制教学过程组织、教学资源建设和教学质量保障的影响。

交通强国背景下“运输管理实务”课程思政建设探索论文

2023-10-17 14:56:29

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[摘要]：为了促进课程思政建设，文章首先分析了交通强国背景下“运输管理实务”课程思政建设必要性，然后阐述了交通强国背景下“运输管理实务”课程思政建设思路，最后论述了交通强国背景下“运输管理实务”课程思政建设实践。

基于专科层次的工程力学课程实践性教学效果调查论文

2023-10-17 14:42:28

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[摘要]：为了探究基于专科层次的工程力学课程实践性教学效果，文章首先阐述了问卷测评样本和问卷设计方法，然后以问卷调查的形式测评了工程力学课程传统教学方法的效果、调研了工程力学课程实践性教学改革方向，最后进行了相关讨论。

基于应用型人才培养的高校体育赛事管理课程考核模式改革论文

2023-10-17 14:05:47

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[摘要]：文章在阐述研究背景的基础上，首先分析了体育赛事运营组织及企业对岗位职业能力的需求，然后论述了基于应用型人才培养的高校体育赛事管理课程考核模式构建，最后说明了基于应用型人才培养的高校体育赛事管理课程考核模式改革成效。

基于“六个要”的思政课教师核心素养培育论文

2023-10-17 13:50:52

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[摘要]：为了提高思政课教师的核心素养，办好人民满意的思政课，文章首先阐述了思政课教师核心素养的基本内涵，然后分析了思政课教师核心素养培育存在的问题，最后提出了基于“六个要”的思政课教师核心素养培育路径。

高校“思想道德与法治”课法治部分教学的思考论文

2023-10-17 13:43:11

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[摘要]：文章首先阐述了高校“思想道德与法治”课法治部分教学的价值意蕴，然后提出了高校“思想道德与法治”课法治部分教学的指导思想，接着分析了高校“思想道德与法治”课法治部分教学应把握的三对关系，最后论述了高校“思想道德与法治”课法治部分教学的创新路径。

2002—2021年我国本科生导师制研究可视化分析—基于CNKI数据库和CiteSpace软件论文

2023-10-16 17:51:10

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[摘要]：为了解我国本科生导师制研究现状，文章从CNKI数据库中提取我国2002—2021年的本科生导师制研究文献作为数据样本，借助CiteSpace软件，从发文量年度变化趋势、发表期刊、发文机构情况、高被引文献、关键词共现、关键词聚类、研究趋势等方面分析了2002—2021年我国本科生导师制研究的变化趋势，并进行了讨论。

“1+X”证书制度下中职综合布线课程实践教学改革路径论文

2023-10-16 17:39:41

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[摘要]：文章首先阐述了研究背景，然后概述了中职综合布线课程，最后提出了“1+X”证书制度下中职综合布线课程实践教学改革路径，包括进一步调整课程体系框架、更新实践教学方式、鼓励学生进行证书考核并参加相关比赛、主动联合各单位开发职业技能等级证书并设置配套方案、提供教学改革的各项保障支持。

1+X”背景下高职引领式SPOC学习活动的实施策略论文

2023-10-16 17:35:26

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[摘要]：文章首先对当前研究进行了述评，然后介绍了“1+X”背景下高职实施引领式SPOC学习活动的着眼点，接着分析了“1+X”背景下高职实施引领式SPOC学习活动面临的挑战，最后提出了“1+X”背景下高职引领式SPOC学习活动的实施策略，包括基于岗位技术的关联性合理选择证书项目；重构利益分配机制，以促进岗位群内部交流；合理设置开班频次，以实现小规模在线教学；等等。