异质机构持股、融资约束与企业创新关系研究——基于创业板的经验证据论文

2024-08-05 10:19:56

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[摘要]：基于2013—2022年创业板上市公司数据，运用固定效应模型实证研究了异质机构持股、融资约束和企业创新之间的关系，结果表明：机构持股总体对企业创新具有促进作用。区分异质性后，压力抵抗型机构持股仍能促进企业创新，而压力敏感型机构则发挥促退作用；融资约束在机构持股对企业创新的影响中发挥了部分中介作用，但区分异质性后，仅在压力抵抗型机构持股对企业创新的影响中能发挥该作用。

乡村振兴背景下村级财务管理规范化路径探析论文

2024-08-05 10:07:57

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[摘要]：在国家实施乡村振兴战略的背景下，村级财务管理日益成为农村治理的重点。但是机遇与挑战同在，乡村农业在获得重大发展机遇的同时，也面临着严峻的考验，其融资渠道和经营方式越来越多样化、越来越复杂。因此，如何对其进行规范化管理，使之符合目前经济发展的需要是一个迫切需要解决的问题。建设社会主义农业强国离不开农村的变革，农村经济的转型离不开科学规范的财务工作，规范高水平的财务工作是农村经济健康、稳定发展的基石。因此，文章从村级财务标准化的现实意义入手，对目前村级财务管理中存在的问题进行了全面的分析，并由此提出规范化村级

投资者情绪对白酒板块收益率的影响研究论文

2024-08-05 10:00:05

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[摘要]：文章将投资者情绪指数（CICSI）作为中国股票市场投资者情绪的代表，选取2013年3月—2023年8月的国证白酒指数作为白酒板块的代表，利用VAR模型对中国的股市投资者情绪指数与白酒板块股票收益率之间的关系进行了研究。研究结果表明，投资者情绪指数与白酒板块收益率存在双向的影响，滞后一期的投资者情绪指数对白酒板块的收益率有正向影响，而长期存在反转效应；白酒板块收益率则对下一期的投资者情绪产生明显的正向作用。

数字普惠金融对城乡家庭金融可得性实证研究论文

2024-08-05 09:44:35

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[摘要]：数字普惠金融发展与城乡家庭金融可得性的关系直接影响着城乡二元经济结构，打破城乡二元结构是当前促进要素更多向乡村流动的重要途径。文章结合CHFS与数字普惠金融发展指数及相关数据，通过Probit与Tobit模型，研究并分析数字普惠金融对城乡家庭金融可得性的影响关系。

企业筹资方式的比较与选择论文

2024-08-05 09:30:10

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[摘要]：企业筹资一直是企业运营和发展中至关重要的一环。充足的资金来源，是企业稳健发展和逐步扩张的重要条件之一。所以，如何选择出适合企业发展模式的筹资方式一直是企业面临的难题。文章通过论述多种筹资方式的区别及其优缺点，为企业选择不同筹资方式提供相关信息，并分析内外部因素对筹资方式选择的影响，从而得出相关结论。

企业财务竞争力评价指标体系构建研究——以汽车制造业为例论文

2024-08-05 09:24:58

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[摘要]：文章以汽车制造业为例，选择适合的指标构建了一套适用于企业财务竞争力评价的指标体系。在构建体系时，文章遵循了系统性、实用性、定性与定量结合以及个性化原则。构建起评价指标体系后，文章对其进行实证分析，检验其实用性，以帮助企业在竞争中获得优势。

内部控制与风险管理课程中案例教学法的应用研究——以成都艺术职业大学为例论文

2024-08-05 09:17:08

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[摘要]：内部控制与风险管理是职业本科大数据与财务管理专业的核心课程。通过课程知识与案例相结合的教学方法，一方面能丰富学生的理论知识，另一方面能促进学生的职业实践能力提高。文章针对职业本科内部控制与风险管理课程，从理论和实践两个层面探索案例教学法在教学中的应用，以促进职业本科课程教学的发展。

中职英语情境教学法的应用策略研究论文

2024-08-02 14:11:29

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[摘要]：中等职业学校学生的英语水平显著影响其整体素养和未来前景。许多学生在英语方面遇到困难，导致缺乏学习语言的兴趣。为了解决这个问题并创建一个有吸引力的英语课堂，教师要对教学思路、教学模式、教学流程等进行更新。以往的教学方法弊端日益明显，不再被学生认可，而通过情境教学法，教师可以创设与学生产生共鸣的场景，让学习过程更具互动性和乐趣。这种方法将动与静、视频与音频、听说活动结合起来，保证了全面的语言体验。通过角色扮演和实际情境，学生可以沉浸在语言中，提高口语和听力技能。

中华优秀传统文化在高中英语教学中的融入论文

2024-08-02 14:07:20

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[摘要]：中华优秀传统文化的引入旨在培养学生形成文化意识，并在多种文化的冲击、碰撞中保持本心，形成正向的人生信仰。在信息技术飞速发展的当下，中华优秀传统文化与高中英语教育的融合具有一定的社会意义。在日常的教学活动中，教师致力于重构教学理念，深入挖掘教材中的文化要素，通过丰富的资源拓展，让学生既能认同本民族的文化，又能吸取英语文化的优秀之处。英语学习的最终目的就是实现沟通与交流，依托丰富的实践活动，学生乐于且能够借助中华优秀传统文化讲好中国故事，这为我国建设文化强国起着重要的推动作用。

新课标下提升学生知识应用能力的高中英语教学研究论文

2024-08-02 14:03:51

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[摘要]：新课标强调培养学生的综合语言运用能力，弥合了传统教育中对英语知识与实际运用之间的鸿沟。然而，当前，高中英语教学在某种程度上仍然偏向于传统的语法和词汇教学，过分注重考试成绩，忽视了学生在实际生活中运用英语的机会。这种教学模式已经不再适应新课标的要求，因为它无法有效地培养学生的创新思维、沟通技能和解决问题的能力。接下来，将深入探讨如何在新课标下，通过高中英语教学促进学生的知识应用能力的发展，以适应现代社会对英语能力的更高要求。