浅谈思维导图在中职英语口语教学中的应用论文

2024-08-01 09:48:45

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[摘要]：思维导图是一种信息技术凸显思维特性的现代化教育形式，也是一种理念，思维导图在整个教育界的应用已经具有一定的历史，但是无论时代如何发展，思维导图的价值和思维导图的优势依然存在。思维导图的价值意义有两个方面，第一，结合思维导图可以将复杂的语言学习简单化，将繁琐的内容设置成点和面结合的形式或者模块，这样的形式能够减少学习者的思维负荷。其次思维导图能够借助一定的情境，帮助学习者更好地去理解发散思维，让学习者在规定的时间内完成语言的探究。

冒险与探索：Treasure Island在初中英语教学中的应用论文

2024-08-01 09:44:44

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[摘要]：初中阶段是英语教学的关键时期，这一阶段的教学质量直接影响学生未来在高中和大学的英语学习。然而，初中英语教学面临着多重挑战。首先，学生的英语基础水平参差不齐，这给教师带来了巨大的教学压力，教师要在有限的时间内满足不同学生的需求。其次，传统的教学方法，如单一的课堂讲解和应试教育，往往会让学生对英语学习失去兴趣。再次，由于课程设置和时间限制，学生很难有机会在课堂外进行英语实践，这无疑限制了他们语言应用能力的提升。最后，教学目标往往偏向于应试，而忽视了学生实际语言运用能力的培养。

基于文献计量的高校应急管理研究热点分析论文

2024-08-01 09:32:57

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[摘要]：高校应急管理研究属于学科交叉领域，梳理高校应急管理研究现状，有利于分析研究热点和发展趋势，为该领域未来研究提供参考。文章以中国知网（China National Knowledge Infrastructure,CNKI）中检索到的期刊论文为数据源，运用文献计量分析和内容分析法等，分析国内高校应急管理研究热点。结果表明：高校网络舆情、高校应急管理体系、高校图书馆应急管理以及信息技术在高校应急管理中的应用是高校应急管理研究的热点；紧随时代发展特点，加强高校网络舆情研究和研究领域细化是主要的研究趋势。最后，文

基于品牌管理战略的企业市场营销及创新策略探究论文

2024-08-01 09:12:44

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[摘要]：品牌在当今商业环境中扮演着重要角色，不仅是产品或服务的象征，还代表了企业的价值观和承诺。市场营销和创新是品牌成功的关键步骤，市场营销策略涉及市场定位、品牌传播和数字营销等多个方面。通过正确的市场定位，企业能够找到目标受众并满足其需求。品牌传播则通过广告、公关和社交媒体等方式来树立品牌形象，吸引客户的关注。基于此，文章阐述品牌管理战略及市场营销的基本概念，分析市场营销的重要性，并提出基于品牌管理战略的市场营销及创新策略，旨在为相关工作人员提供借鉴，并助力企业经济效益进一步提高。

基于大数据技术的企业风险管理研究论文

2024-08-01 09:05:28

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[摘要]：基于大数据技术的企业风险管理集大数据技术和风险管理于一体，目的在于通过大数据技术的应用管理企业风险，进而防范企业风险。文章以大数据技术的应用为中心，阐述基于大数据技术的风险管理的优势，分析基于大数据技术的企业风险管理模式，即“基础设施平台→大数据技术→风险管理应用”的模式，重点探讨基于大数据技术的企业风险管理实施过程，即建立大数据风险管理理念、优化大数据技术的工作内容、健全智能化的风控体系，以及配备“技术+业务+风险管理”的复合型人才。

学习活动观视域下初中英语高效课堂的实现路径论文

2024-07-31 14:33:21

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[摘要]：构建高效课堂是初中英语教学工作稳步有序开展，并顺利实现教学目标的有效途径，也是激发学生思维意识、提升英语学习效率的重要方法。在初中英语教学中，教师可尝试以《义务教育英语课程标准》(2022年版)中倡导的“学习活动观”为理念设计教学活动，构建以学生为主体的高效课堂，鼓励学生在丰富多样的主题意义探究活动之中独立思考，使其在语言、内容和思维全面融合的过程中建构知识体系、发展高阶思维，实现英语核心素养水平的有效提升。

新课改下高中英语作业设计优化论文

2024-07-31 14:28:50

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[摘要]：作业设计是课堂教学的重要组成部分，是落实课堂教学目标的重要环节，更是对学生进行科学评价的重要手段。但是目前的作业设计在内容和形式上存在着许多问题，如作业类型单一、针对性不强；作业设计缺乏层次性，评价方式单一；作业形式单调，缺乏趣味性等。基于此，本文以新课改为理论基础，旨在通过分析高中英语作业设计存在的问题及原因，对高中英语作业设计提出优化措施，为教师有效进行高中英语作业设计提供参考。

新课程理念背景的高中英语词汇教学分析论文

2024-07-31 14:22:34

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[摘要]：英语课程教学目标被分成了九个级别，高中生在这一阶段学习中必须达到七级水平，八、九级水平则是需要学生进一步努力才能够达到的级别。在高中英语词汇教学中学生需要至少掌握2400个词汇量以及300到400个习惯用语以及固定搭配，能够在不同的语境中理解词汇所表达的不同含义。教师应结合新课标的要求，指导高中生学习英语词汇，让学生可以高效地理解、识记、辨认词汇，培养学生形成灵活运用词汇表达以及交际的能力。

基于主题语境的高中英语词汇教学研究论文

2024-07-31 14:16:52

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[摘要]：在当今全球化的背景下，英语教育的重要性不言而喻。特别是在高中阶段，英语词汇教学成为了教育和学术研究的重要组成部分。然而，传统的词汇教学方法往往过于注重单词的记忆和应用，而忽视了词汇在实际语境中的多样性和复杂性。这不仅影响了学生的学习兴趣，也限制了他们在实际应用中灵活运用词汇的能力。

“园校”结合的学前英语教育本科师资培养模式探究论文

2024-07-31 14:05:12

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[摘要]：“园校”结合共育作为高校与幼儿园沟通与合作的重要手段，对高校学前教育本科人才的培养有着不可替代的作用。基于园方对学生见习的反馈，提出“园校”结合的学前英语教育本科人才培养模式：一是构建“专业＋特色英语”的教学模式；二是构建英语导向的实践模式，三是构建“园校”结合定制班。对学院的人才培养模式进行总结，以期与同行相互学习，培养更高素质的学前英语教育本科师资，促进学前教育事业的蓬勃发展。