多元智能理论指引下的小学数学作业设计论文

2024-04-20 11:09:08

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[摘要]：数学作业在学生学习数学、巩固学习成果、发展核心素养发面起着重要作用。从一定程度上看，作业设计是否具有多元性，直接影响教学效果，影响学生的全面发展。加德纳的多元智能理论强调教师要在尊重学生个体差异的基础上，为学生提供自我展现机会，促进其全面发展。本文在多元智能理论的指引下，进行小学数学作业设计的实践，在改进传统单一的数学作业基础上，促进学生全面发展，提升小学数学教学质量。

“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计策略研究论文

2024-04-20 11:04:54

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[摘要]：本文旨在探讨“双减”视域下如何设计适合初中语文大单元教学的作业，以提高学生的学习兴趣和学习效果。首先，本文介绍了大单元教学的重要性，并探讨大单元教学对学生语文学习的影响。接着，详细讨论了“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计的原则和策略，包括从任务设计、问题设置、评价方式、教师角色等方面进行论述，从而提出科学、实用的作业设计策略。最后，得出相关结论与建议。通过深入研究“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计策略，培养学生综合运用语文知识的能力，提高语文素养水平。同时，对教师的教学实践和教育教学改革也将起

基于哈佛分析框架的家居行业企业财务分析 ——以 A 公司为例论文

2024-04-20 11:03:59

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[摘要]：随着生活水平的提高，人们对家居环境的重视度越来越高，家居行业的竞争也越来越激烈。基于此，文章以家居行业头部企业A公司为例，运用哈佛分析框架，从战略、会计、财务、前景等4个维度对A公司进行财务分析，旨在全面反映A公司的整体经营情况和发展趋势，并在此基础上对A公司的发展提出一些建议。

高中英语读后续写教学方法探究论文

2024-04-20 11:03:38

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[摘要]：作为读写的过渡部分，读后续写需要学生连接阅读进行创意写作，要求续写的内容需与阅读文本在文体结构、情节思路和语言风格上保持一致。如何精准定位读写衔接处，找准续写的切入点，是英语读后续写方法论教学中首要解决的问题。本文从思路和技法上探讨英语读后续写的教学方法和技巧，旨在分解读后续写步骤，重构写作框架，在不断地追问下使得构思变得有迹可循，为学生短文续写提供行之有效的脚手架。

基于华为职业认证体系的校企协同育人模式的改革与实践论文

2024-04-20 11:02:05

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[摘要]：随着信息通信技术（Information and Communications Technology,ICT）的持续繁荣发展，广东创新科技职业学院在新一轮产业转型升级和科技革命中，主动对接产业需求，以华为职业认证体系为核心，推进人才培养与产业发展紧密结合，探索实施校企双元协同育人模式的改革，校企合作共建专业、联合培养教学团队、开发基于华为职业认证体系课程，同步建设对应的教学资源和实训环境，并建立长效反馈机制，不断完善人才培养目标，优化教学内容，并向ICT行业需求和职业标准靠拢，为粤港澳大湾区ICT行业建设

绘本阅读教学促进学生思维发展的方法与成效论文

2024-04-20 11:00:21

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[摘要]：绘本，作为一种别具一格的儿童文学形式，近年来在教育界备受瞩目。本文深入探究了绘本对学生思维成长的深远影响，全面剖析了其在提升学生观察力、激发创新想象、强化逻辑思维以及深化情感认知等方面的独特功效。

基于绿色 EVA 的企业业绩考核评价 ——以 X 企业为例论文

2024-04-20 10:59:04

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[摘要]：在双碳目标背景下，高污染企业正在实施绿色转型，这些企业的业绩考核受到了高度关注。文章以钢铁行业龙头X企业为例，采用该企业2017—2021年的环保数据与财务数据，计算并对比其经济附加值（Economic Value Added,EVA）指标与绿色EVA指标，探讨环保因素的引入对企业业绩考核的影响。研究结果表明：①X企业绿色EVA指标相较于EVA指标在企业业绩考核上有很大的提升，区别于EVA指标中仅考虑财务因素，绿色EVA指标在EVA指标的基础上加入了环保因素，对于正处于绿色转型阶段的企业起到了正向激励的作

“双减”背景下小学数学作业设计的优化与创新研究论文

2024-04-20 10:58:55

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[摘要]：如何落实“双减”对中小学阶段各学科教学而言都是新的挑战。在“双减”背景下，教师不仅要考虑如何提高教学质量，还需要思考如何给学生减负。作业作为小学数学教学中不可或缺的组成部分，是落实“双减”的有效路径。如何在给作业减量的同时最大化发挥作业的价值，是教师关注的重点问题。为此，文章先简单分析了小学数学作业设计的现状，并提出了优化设计策略，以期能够提升小学数学作业设计质量。

“双减”背景下小学数学生活化作业探寻论文

2024-04-20 10:54:53

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[摘要]：在小学数学学科教学中，作业设计是检验学生学习成果和引导学生课后复习的重要环节，但考虑到学生所处年龄阶段的能力特点，教师应通过优化作业设计来提升学生的数学学科认知水平，提高学生的数学学习能力。因此教师需设计生活化的数学作业来满足学生的学习需求，并通过生活化作业来落实“双减”政策对小学数学学科提出的减负增效要求，更好地培养学生的数学学习能力，促进学生学科素养的提升。本文以小学数学为研究对象，就“双减”背景下小学数学生活化作业的设计方法展开简要探讨，旨在提升小学数学作业质量。

基于天地图的农村人口信息管理系统的设计与实现 ——以平山镇雄营村为例论文

2024-04-20 10:52:28

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[摘要]：为解决农村人口管理存在“人在户不在、户在人不在”等诸多难点问题，文章以笔者所驻村——赫章县平山镇雄营村为例，利用Web GIS技术，开发了基于天地图平台的农村人口信息管理系统，并重点论述系统设计与实现方法，实现空间信息与属性信息相结合的人口信息查询管理，数据直观可视化表达，为管理者合理决策提供支持及信息参考，精准有效地做好农村全员人口管理。