基于小组合作学习的高中英语教学研究论文

2024-09-23 14:01:59

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[摘要]：随着新课标的深入推进，小组合作学习方式在高中英语教学中有着较强的运用价值。为进一步提高高中英语教学质量，教师应对小组合作学习进行调整与完善，进而引导学生在小组合作中培养合作精神和集体意识，提升参与英语学习的积极性和主动性。

丙氨酰谷氨酰胺辅助治疗脓毒症患者的效果论文

2024-09-23 13:57:41

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[摘要]：目的：探讨丙氨酰谷氨酰胺（AG）辅助治疗脓毒症患者的效果。方法：回顾性分析2019年6月—2023年6月兴仁市人民医院收治的100例脓毒症患者的临床资料，按不同治疗方法分为两组，各50例。

基于核心素养培养的初中英语教学策略论文

2024-09-23 13:54:11

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[摘要]：新课改背景下，既提出了生本教育观，又提出了英语学科核心素养的培育，这就为新时期课堂教学明确了方向。就核心素养来说，其主要指学生必备的，适应其终身发展、社会发展所需的品格与关键能力。英语学科的核心素养，不仅要关注学生在学习中综合能力的养成，还应关注学生的情感态度及其价值观，旨在促进学生全方位发展、长远发展，使其真正成长为一个适应当前社会发展的高素质人才。面对新的育人目标，初中英语教师唯有跳出“唯成绩论”的观念，明确成绩并非英语学习的唯一，还应明确“语言、思维、学习、文化”四大素养，注重学生在课堂上的主体地位

Nd：YAG激光联合FM-SRP对慢性牙周炎的治疗效果分析论文

2024-09-23 13:47:26

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[摘要]：目的：探讨掺钕钇铝石榴石（neodymium-doped yttrium aluminum garnet，Nd：YAG）激光联合根面平整（full-mouth scaling and root planning，FM-SRP）治疗慢性牙周炎的效果。

　互动教学法在高中英语英语阅读教学中的应用探究论文

2024-09-23 13:44:32

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[摘要]： 随着教育改革的不断深入，教学方法也在不断演变和创新。互动教学法作为一种新型的教学方法，强调教师与学生、学生与学生之间的互动与交流，已经被广泛应用于各类课程的教学中。然而，将互动教学法应用于高中英语阅读教学的实践尚不充分，因此，本文旨在探究互动教学法在高中英语阅读教学中的应用情况。

FOCUS-PDCA模式护理干预在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果论文

2024-09-23 11:52:30

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[摘要]：目的：探讨FOCUS-PDCA模式护理干预对慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary disease，COPD）患者呼吸功能、生活质量及预防肺部感染的影响。

核心素养下高中英语写作教学策略探究论文

2024-09-23 11:47:46

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[摘要]：　核心素养是学生在学习以及成长当中所必备的一种优良的品格和能力，能够满足当前学生终身发展的要求。为了能够更好地培养和提高学生的核心素养，就需要在高中英语写作教学中融入核心素养培养内容。这样才能够更好地提高学生在写作练习当中核心素养的发展，让学生的写作能力也能够得到有效的提升。所以教师应该引导学生在提高自身语言，表达能力的同时来促进英语核心素养和发展。除了将核心素养培养内容融入高中英语写作教学外，教师还需要分析当前教学中存在的问题，且制定解决问题的教学思路。

核心素养视角下初中英语群文阅读教学实践探究论文

2024-09-23 11:39:22

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[摘要]：在如今的初中英语阅读教学中，很多教师仍然停留在单词、短语、句子层面的讲解上，缺乏系统的阅读技能和方法策略指导，缺乏对教材文本的深度挖掘和研读，这就导致了学生的阅读兴趣下降和阅读效能低下。

关于初中英语作业设计路径的分析论文

2024-09-23 11:30:03

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[摘要]：随着教育改革的不断深入，注重学生素质教育已成为当前教育的主流趋势之一。而英语作为一种国际通用语言和交流工具，其在学生综合素质培养中发挥着至关重要的作用。而初中英语作业则是学生学习英语的一项重要内容和重要的补充教学资源。然而，在实际教学过程中，有些学生可能会对英语作业感到烦躁、乏味，甚至厌烦，这不仅影响了他们的学业成绩，也对学生的英语学习兴趣和积极性造成了不良影响。因此，在初中英语作业设计与实践中，如何使教学内容多维化、丰富化，促进学生有效地学习和提高学习兴趣，已成为教师们关注的一个重要问题。本文将围绕初中

分层教学在初中英语阅读教学中的运用论文

2024-09-23 11:14:26

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[摘要]：在当今社会，受到经济全球化的影响，英语的地位也不断提高，在日常生活中也使用的越来越频繁，所以应当重视学生学习阶段的英语教学。然而，受到传统教育观念的影响，在阅读课程中，教师通常会让学生死记硬背，忽视学生阅读能力的发展。因此，初中英语教师在初中英语阅读教学中，要转变传统的教学理念，改进教学方法，采用分层教学的方式，增强英语阅读课程的实效性，充分激发学生的阅读热情，提高学生的英语学科核心素养，促进学生的综合能力发展，使学生的英语阅读能力有一个明显的提高，提高学生的英语阅读能力。