借略读语文课文强化第三学段言语实践论文

2023-04-10 16:26:32

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[摘要]：　　长期以来，大多一线教育人员均高度重视精读课文教学工作，忽略了略读课文教学，并未深刻认识略读课文对小学语文阅读学习的重要价值。统编版小学语文教材包含众多略读课文，突出了略读课文的工具属性以及教育价值。目前，在进行小学语文第三学段言语实践时，通过略读语文课文提高学生素养，促使学生形成优良阅读习惯及语文意识，已成为小学教育者关注的重点。本文将从略读语文课文入手，分析第三学段言语实践的相关策略。

教育类专业课程与思政元素的耦合育人论文

2023-04-10 16:23:58

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[摘要]：　　为了培养德智体美劳全面发展的人才，文章论述了教育类专业课程与思政元素的耦合育人，包括坚持立德树人主线，挖掘耦合育人触点；立足实践经验，精准分析耦合育人难点；坚持问题导向，全力推进耦合育人着力点。

以“法无禁止即可为”的法理促进H省自贸区的发展论文

2023-04-10 16:12:58

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[摘要]：　　为适应经济发展，实现中原崛起的目标，H省自贸区应运而生。H省自贸区正处于起步阶段，相关的制度还不够完善，以“法无禁止即可为”的理念为指导，在借鉴S市自贸区经验的基础上，逐步发展成熟和完善。

依法治教视域下教育行政处罚规范化探究论文

2023-04-10 15:55:50

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[摘要]：　　依法治教的普及，既要求加快教育法治建设，更应该依据这些法律来管理教育事业。教育行政执法工作的开展是依法治教的关键环节，对于塑造教育系统良好生态起着关键作用。教育行政处罚作为教育行政执法的重要方式，存在规范体系完备不足、处罚实施实效不力的困境。当前，推进教育行政处罚制度改革，应以新修订的《行政处罚法》为契机，以行政处罚最新理论为指导，推动《教育行政处罚暂行实施办法》的全面修改。本文尝试采用教育学与法学相结合的视角，在教育行政处罚特殊法律关系的基础上，探索《教育行政处罚暂行实施办法》的修改路径，进一步规范

循证治理视角下我国地方政府“放管服”改革研究论文

2023-04-10 15:47:53

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[摘要]：　　推进政府“放管服”改革是优化营商环境、转变政府职能、建设服务型政府的重要部署。近年来，Y市政府大力推进“放管服”改革，通过深入基层调研、广泛寻查论证，找准改革的突破口和着力点，以打造最优营商环境为目标，以优化政务服务环境为抓手，持续深化“放管服”改革。循证治理是在科学严谨的研究基础上形成科学证据并遵循科学证据进行治理的方法。本文在循证治理视角下，对Y市政府“放管服”改革实践进行循证分析，并针对Y市政府“放管服”改革过程中存在的困境，在循证治理视角下从科学证据、领导力、公众价值三个层面提出Y市政府“放管

新时代检察机关法律监督的实现路径论文

2023-04-10 15:36:55

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[摘要]：　　我国《宪法》对检察机关的法律定位，是将其规定为法律监督机关，故检察机关工作的重心是将法律监督职能落实落地落细，如此，才能构建有中国特色的检察之路，做实、做强法律监督这一主业。检察机关法律监督的实现路径：建立以诉权为核心的监督体系和以案件化为基础的监督模式。在具体措施落实上，应扩大法律监督的范围、实行法律监督一体化、增强检察建议刚性、从办事向办案模式的转化以及打造法律监督职能的检察品牌。

新时代电子票据法律问题的探析论文

2023-04-10 15:29:54

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[摘要]：　　目前我国经济正处于高速发展时期，科学技术快速发展，促使我国生产力和生产方式发生了重大的变革，在新科技的推动下，我国电子票据得到了快速普及与广泛应用，这对于我国经济社会和商业环境是重大变革，由于社会情况变化较快，而法律法规的制定与应用却有一定的滞后性，所以在新时代，电子票据法律问题尤为突出。目前关于电子票据的管理主要沿用传统纸质票据的管理措施，但是电子票据却与传统纸质票据有着一定的差异，所以如何提高电子票据法律法规的完善性与可操作性，就成为我国目前法律建设的主要问题。电子票据在当前社会中应用广泛，但是缺

专业文化视域下高职院校班级建设论文

2023-04-03 15:27:21

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[摘要]：　　文章首先阐述了高职院校专业文化的内涵与特点，然后分析了专业文化视域下高职院校班级建设的必要性和专业文化视域下高职院校班级建设的现状，最后论述了专业文化视域下高职院校班级建设的对策。

中医护理教学中学生创新思维能力的培养论文

2023-04-03 15:08:50

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[摘要]：　　文章首先阐述了中医护理教学中学生创新思维能力培养的影响因素，然后论述了中医护理教学中学生创新思维能力培养的有效策略，包括教学观念的转变、教学模式的改变、自信人格的建立。

中小学美术教育的价值回归：以美育人论文

2023-04-03 14:57:03

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[摘要]：　　美术教育着眼于提高学生的艺术素质和促进学生的审美发展，服务于促进学生全面发展的总体教育目标。中小学美术教育的价值塑造功能主要体现在对学生审美和人文素养的提高、对学生个体创造性的激发以及对学生心智的发展等多个维度。当前，中小学美术教育存在多重功利主义现象。进入新时代后，中小学美术教育应回归美术教育本真，紧紧围绕立德树人根本任务，创新路径，“以美促德”“以美育人”，充分发挥美术教育在学生价值塑造、健康成长中的独特功能与积极作用。