基于元认知监控的农村普通高中 学困生的有效转化论文

2023-09-14 15:46:37

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[摘要]：元认知是高级别的认知，指的是学生习以为常、见怪不怪的反思能力，是灵活思维能力 的一种，对帮助学生拓展学科视野、丰富知识内容

基于物理核心素养 培养学生探究能力 ——— 以“超重和失重”教学为例论文

2023-09-14 15:43:18

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[摘要]：在物理教学实践中，结合形象生动的物理教学实践，让同学们在形象生动的学习体验 过程中，有效地建构起科学的物理概念体系的认知图式

基于问题解决的高中化学学习进阶路径探究论文

2023-09-13 14:59:25

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[摘要]：针对高中这一教学阶段，就如何能够在实际的化学学科当中基于问题解决的相关教学 思路，实现整体学习进阶路径的进一步探索与提升，从而为化学教师的整体教学实践创新引发更多 的思考

基于核心素养下的信息技术与物理课堂融合 ——— 以《多普勒效应》为例论文

2023-09-13 14:35:54

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[摘要]：传统教学中多普勒演示实验效果不太好，学生体验较差.本文阐述了将信息技术与物 理课堂融合，基于核心素养，大胆创新，利用智能手机、计算机软件模拟

高中物理模型的建构及教学方法探讨论文

2023-09-12 17:23:43

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[摘要]：物理作为高中教育体系中的一门重要又特殊的学科，知识难度系数同初中相比有明显的提升，怎么在有限的课堂时间内帮助学生掌握所学知识是高中物理教学中面临的一大难题，建构物理模型能够让他们找出物理理论与生活现象之间的共同点，把抽象的物理知识变得形象化．本文针对高中物理模型的建构进行着重分析，并罗列一些有效的教学方法．

高中物理解题思维方法的探究与运用的分析论文

2023-09-12 17:15:37

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[摘要]：物理这一门学科相对来说是除了具有较强的科学性，还具有很大的综合性，高中物理的基础知识在学习中很多学生认为较为枯燥无趣且复杂，因此，很多高中生不喜欢学习高中物理知识，厌倦解答物理问题，尤其是在解题的时候，可能经常在此过程中会遇到不知道从哪下手、没有掌握解题正确思路等各种问题．所以，高中物理教师在当今的教学中，需要在高中物理知识解题的过程中多加运用常用物理思维的方法，引导高中学生开发思维，从多种角度深入分析高中物理知识题型，从中学习掌握更多的物理解题技巧与解决方法．基于此，本文针对高中物理解题思维进行探究与运

高中数学课堂实施学科德育的路径探索———以《复数的概念》新授课为例论文

2023-09-12 17:10:07

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[摘要]：在高中数学教学中，只有通过不断深化课程改革，做好学科德育，让德育的火花渗透到各学科中去，才能真正落实立德树人的教育根本任务．高中数学课堂的学科德育要结合学科特征，让学生感悟数学文化之美，创新学科育人途径．通过设置系列问题情境，培养学生科学精神和数学学科素养．

高中生物学教学中有关德育渗透的问题与对策论文

2023-09-12 17:04:24

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[摘要]：随着素质教育的不断推进，人们逐渐意识到传统的教学模式已经不足以满足现代社会的发展需求，社会各界不再将学习成绩作为衡量学生能力的唯一标准，而是将教学重心转移到对学生学科素养的培养和思维能力的塑造之上，因此，各个学科都在依据素质教育的最新标准进行教学制度的改革和教学方向的调整．高中生物是学生在进行理科学习时的必学科目，生物的知识与生活具有着紧密的联系，良好的生物素养可以为学生其他学科的知识和未来更深层次地探索打下坚实的基础，教师应该充分意识到生物学科的重要性，在今后的教学课堂上不断探究，找到更多创新的实践策略

高中化学情境教学的实践———以“化学反应原理”为例论文

2023-09-12 16:58:59

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[摘要]：以“化学反应原理”中“化学反应与化学平衡”内容为例，探讨情境教学的具体实践，以供参考．

基于核心素养培养下高中物理教学探析论文

2023-09-12 14:13:31

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[摘要]：核心素养背景下，高中物理课程教学中要采用创新的教学方式，激发学生物理知识学 习探究的主动积极性，为学生综合学习能力发展起到促进作用.本文主要就高中物理教学问题