思维可视化工具在高中英语读后续写中的应用策略研究l论文

2024-04-28 11:23:20

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[摘要]：自 2016 年浙江省英语高考试题中增加“读后续 写”题目之后，随着新高考改革的深化，全国各地高 考题目中都出现了这一类型。在考试说明中， 围绕“读 后续写”这一新型的题目展开了详细阐述：在读后续 写题目中，先为学生呈现了一篇 350 词左右的阅读文 本，要求学生对文本内容进行阅读，并基于给定的段 落展开续写，使续写出来的文章和原文浑然一体，形 成逻辑联系一致，故事情节完整的文本。

基于教科书情境的高中地理问题式教学策略论文

2024-04-28 10:57:30

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[摘要]：《普通高中地理课程标准(2017 年版 2020 年修 订)》(以下简称《课程标准》) 在“教学与评价建议” 部分反复提到问题式教学，提出在解决问题的教学过 程中，教师应引导学生运用地理的思维方式，建立与 “问题”相关的知识结构，并能够由表及里、循序渐 进地分析问题，合理表达自己的观点。

基于学习任务群的初中语文单元写作教学研究论文

2024-04-28 10:49:09

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[摘要]：《义务教育语文课程标准(2022 年版)》(以下简 称《课程标准》)指出，学生需要注重在写作过程中 搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节， 提 高独立写作的能力。

基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践论文

2024-04-28 10:46:09

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[摘要]：《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简 称《课程标准》)指出，教师要有意识地为学生创设 主动参与和探究主题意义的情境和空间，使学生获得 积极的学习体验，成为意义探究的主体和积极主动的 知识建构者 。

坚持以美培元 促进五育融合并举论文

2024-04-28 10:41:03

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[摘要]：美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美 和创造美的能力的教育，也称审美教育或美感教育。 美育的本质功能是陶冶情操、启迪智慧，它不仅可以 提升人的艺术知识、艺术技巧、艺术鉴赏与创作水平， 更能引导一个人自觉地完善道德与人格，使其具有美 的理想、美的情操、美的品格、美的素养，同时还能 丰富其想象力，激发其创新创造活力。

将留白艺术融入高中语文微课教学初探论文

2024-04-28 10:37:56

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[摘要]：在传统的语文教学模式下，学生对文学作品的感 受常常停留在表面，缺乏深刻的思考和审美体验。因 此，亟须一种教学方法，来唤起学生内在的文学感悟， 培养他们的独立思考能力和创造性思维，留白的艺术 形式恰好提供了这样的机会。

用好本土资源创新劳动教育论文

2024-04-27 13:36:36

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[摘要]：在素质教育背景下，培养学生的综合素质成为学校教育的重要目标之一。新课程改革将劳动教育作为素 质教育的重要组成部分

地理学科与 STEM 教育融合教学探究论文

2024-04-27 13:32:46

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[摘要]：地理学科与 STEM 教育的融合是 一 种跨学科教学模式 , 它将地理学科的地理思 维与 STEM 教育的科学 、技术 、工程

注重德育 贵在得法――关于初中班主任德育工作的思考论文

2024-04-27 08:43:08

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[摘要]：随着素质教育的深入推进，加强对学生道德修养的培养，提升学生个人品质，已经成为现代初中教育工作中的重点。在义务教育阶段，班主任在班级管理中要做好德育工作，渗透德育课程内容，通过创新的方式提高德育的整体质量，帮助学生形成良好的道德意识。基于此，文章首先对初中班主任开展德育工作的意义进行了阐述，在此基础上分析了当前初中班主任德育工作所面临的困境，最后提出了初中班主任开展德育工作的具体策略。

中学美术教学中人文精神的培养和渗透论文

2024-04-27 08:39:46

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[摘要]：美术是一门人文学科。在美术教学中培养学生的人文素养，有助于学生个性和人格健全发展。随着新课程改革的深入，如何在美术教学中渗透人文精神，培养学生的人文素养，成为美术教师关注的重点。文章从人文视角出发，就在中学美术教学中渗透人文精神的意义以及如何培养学生的人文素养进行了分析，以期通过人文教育让学生拥有智慧和情感，实现全面发展。