基于学生差异化发展的小学美术课程与教学改革实践研究论文

2025-04-11 11:42:10

42

[摘要]：在素质教育全面推进的当下，小学美术教育作为培养学生审美素养与创造力的关键阵地，其重要性愈发凸显。然而，传统的小学美术教学模式往往遵循统一标准，忽视学生个体间天然存在的差异。不同学生在成长环境、兴趣爱好、认知天赋等诸多因素影响下，对美术学习展现出各异的起点与需求。因此，基于学生差异化发展的小学美术课程与教学改革是非常关键的。

基于信息加工学习理论的高职心理健康课课程思政论文

2025-04-11 11:35:07

13

[摘要]：高职心理健康课是促进高职学生健康成长的重要途径，课程思政则是其教学中不可或缺的部分。然而，当前高职心理健康课的课程思政融入不足，育人效果有待提升。文章通过对当前高职心理健康课课程思政融入现状及挑战的分析，提出将信息加工学习理论融入高职心理健康课课程思政实践，并以“大学生压力管理与挫折应对”为例，说明课程思政在高职心理健康课的融入路径。

基于社会创新的过渡型社区积极养老设计策略研究论文

2025-04-11 11:28:34

31

[摘要]：通过梳理我国过渡型社区养老问题的背景、特点与内涵，探讨社会创新介入相关课题的必要性与可能性，并以设计赋能理论作为切入点，结合过渡型社区的特殊性场景导出适用于这一特殊社区类型的积极养老服务设计策略，以更好地指导相关社会创新课题的推进，促进社区治理。

互联网背景下非遗民间曲艺资源的教育转化与传承—以永新小鼓为例论文

2025-04-11 11:21:16

14

[摘要]：当今时代互联网技术的高速发展社会进入了信息化时代，近些年，移动互联网得到了深度普及，“互联网+”使得互联网与各行各业互相渗透共同发展。非遗民间曲艺面临在传承中面临着巨大挑战，如何利用好互联网技术，加强非遗民间曲艺的教育转化与传承是一项值得探究的话题。

后现代女性主义视角下电影《热辣滚烫》市场运营策略分析论文

2025-04-11 11:13:52

46

[摘要]：与传统宏大叙事意识不同，《热辣滚烫》呈现出后现代女性主义视角下女性题材电影的新型市场运营策略。首先，影片在IP移植中重塑女性的时代主体性，从而形成建构本土化女性话语体系的制片理念；其次，影片于女性身体展现中呈现出爆改反差对观众形成吸引力元素，并由此构成女性观众自我心理投射的运营物料和宣传手段；此外，影片在衍生品助力开发中尝试构建女性谱系的媒介延伸和女性内核力量传递，形成了女性题材电影市场运营策略的创新性探索和新型模态。

红色文化融入小学美术教学提升学生综合素质—以广西边境地区为例论文

2025-04-11 11:05:04

41

[摘要]：该文旨在探讨广西边境地区红色文化融入小学美术教学对学生综合素质的提升作用。通过分析红色文化的内涵与价值以及小学美术教学的特点，阐述了两者融合的必要性。研究发现，红色文化融入小学美术教学能在多个方面提升学生的综合素质。在审美素养方面，红色文化中的艺术作品丰富了学生的审美体验，培养了他们对色彩、构图等的审美感知和鉴赏能力。在创造力培养上，红色主题为学生提供了广阔的创作空间，激发他们的想象力并提高创新思维。红色文化蕴含的精神价值，有助于塑造学生正确的价值观和道德品质，提升他们的社会责任感和综合素质。

红色基因融入高校思政理论课的途径研究论文

2025-04-11 10:56:48

13

[摘要]：红色基因是革命历史的沉淀，它的发展见证了中国共产党的辉煌奋斗，是高校思政理论课教学的知识宝库。青年是国家的希望和民族的未来，新时代的大学生素质直接关系到国家的发展和国家的存亡。红色基因融入高校思政具有价值引领，凝心铸魂，培养新时代新人的作用。为此，文章通过梳理红色基因与高校思政理论课间的关系，进一步分析红色基因融入思政理论课的价值，并提出弘扬红色基因的路径，以此为高校立德树人的发展做出贡献。

朱赢椿《便形鸟》中异兽形象的想象方式研究论文

2025-03-28 13:43:25

41

[摘要]：将自然界的痕迹作为艺术创作的灵感源泉，是艺术常用的创作手法。朱赢椿的众多作品都体现了这一理念，特别是在《便形鸟》中，那些富有神秘色彩的鸟类异兽形象便是基于对鸟粪形态的再造想象而诞生的。本文旨在追溯便形鸟创作的初衷，分析各种类型的便形鸟与其原型之间的联系。

中学课本音乐剧创编与实践课程融入课程思政教学研究论文

2025-03-28 11:59:42

21

[摘要]：音乐剧创编与实践课程是中学教育中不可缺少的一部分，同时也是培养学生综合素质、创新思维和团队合作精神的一种有效方式。将课程思政元素巧妙地融入音乐作品中，既可以丰富音乐的文化内涵，又可以在艺术创作和表演的过程中对学生的世界观、人生观、价值观进行潜移默化的引导。所以探究中学课本音乐剧编创与实践课程融入课程思政相关内容具有重要意义。

中国英语学习者原因状语从句引导词位置和语义韵研究论文

2025-03-28 11:53:42

37

[摘要]：研究以TECCL（中国学生万篇英语作文语料库）为基础，参照BNC分析中国英语学习者和英语本族语者原因状语引导词用法异同。结果发现，中国英语学习者倾向于because前置，since在位置上无明显倾向；而英语本族语者习惯将because和since后置。同时，虽然两个群体的since均呈现中性语义韵，但是中国英语学习者使用because时未出现明显的语义偏向，而英语本族语者经常出现消极语义韵。母语负迁移、不熟悉语义韵可能是导致这些差异产生的原因。