石斛鲜药用于鼻咽癌放疗患者口腔黏膜反应防治中的效果论文

2023-11-13 13:54:10

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[摘要]：目的分析鼻咽癌放疗患者采用石斛鲜药对口腔黏膜反应的防治效果，为临床治疗鼻咽癌提供参考依据。方法选取广州中医药大学顺德医院2020年1月至2021年12月收治的80例鼻咽癌放疗患者，以随机数字表法分为对照组和治疗组，各40例。所有患者均接受放疗，同时对照组患者接受常规口腔处理(在放疗第1天开始以500 mL生理盐水+2.5 mg维生素B12注射液+10 mg盐酸利多卡因注射液混合漱口，并口服维生素B12片)，治疗组患者在对照组的基础上联合石斛鲜药治疗(在放疗第1天开始口服石斛鲜药治疗)，直至放疗结束。比较两

小学语文作文教学的训练要点分析论文

2023-11-12 20:31:48

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[摘要]：小学作文教学是语文学习中必不可少的内容之一，如何提升学生的作文写作能力，是所有小学语文教师都要考虑的问题。本文主要对小学语文作文教学中的训练要点展开研究分析，并制定作文教学改进策略，运用更加科学、合理的教学方法，提升学生们的写作技巧，以取得更加良好的教学成果。

高中英语教学中如何提高学生的阅读理解能力论文

2023-11-12 20:26:38

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[摘要]：高中阶段的学生已经积累了一定的词汇量、语法和阅读技巧，这一时期是促进高中生英语阅读理解能力提升的关键时期。基于此，本文将以高中生英语阅读教学的现状为切入点，坚持以激发学生学习的热情为核心，探寻提高高中生英语阅读理解能力的有效措施。

英语口语学习软件评估与课堂应用论文

2023-11-12 13:52:48

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[摘要]：随着互联网时代语音识别技术的突破和计算机辅助语言学习软件(CALL)的涌现，英语口语练习软件的优势日益凸显，得以弥补大学英语课堂教学中口语能力输出和反债的不足。文章将基于CALL评估体系，从计算机技术、心理学维度和语言学习维度共22个评价细则对三款典型性口语软件进行评估，同时归纳总结软件在大学英语口语教学中的应用，增加对学生输出项能力的锻炼和监控，引导自主学习。

认知视角下科技英语中的隐喻翻译论文

2023-11-12 13:48:19

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[摘要]：在科技英语翻译活动中，必须对其中出现的大量隐喻进行深入研究，以确保科技译文的准确性、完整性。而作为有效的修辞手法，隐喻也是人类认知不可或缺的方式，是人类认知进化中的重要表现，其重点表现为对其他知识的运用，可以对某一问题做出正确表述。借助隐喻的使用，可以使语言表达变得更加简单，让人们可以对抽象物体或特定学科中的知识，产生更为正确的理解。文章就科技英语中基于认知视角的隐喻内涵展开研究，并对科技英语的隐喻阅读方式，及其基于隐喻形式和上下文环境的科技英语翻译方式展开研究与探索，使原文隐喻阅读得以达到译文阅读的再理

高校思想政治工作者网络素养提升路径研究论文

2023-11-12 12:53:36

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[摘要]：随着社会经济的快速发展，网络对人们正常工作和生活的影响也是显而易见。新的时代背景下，高校思想政治工作的开展也离不开对网络的应用，这就要求高校思想政治工作者要对网络在思想政治工作中的作用充分了解，提高自身利用网络开展工作的能力，更好地完成高校思想政治工作。

高校创新创业教育体系建设研究论文

2023-11-12 12:49:22

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[摘要]：近几年来，我国高校将创新创业教育列入重点工作，并采取有效举措，切实将党中央、国务院和教育部有关鼓励大学生创新创业的精神部署落到实处,制定了目标明确、措施得力的实施方案。在“大众创业，万众创新”的背景下，我国高校普遍增设了创新创业教育课程，显然对于大学生创业有了积极的推动作用，但由于种种原因，我国高校创新创业教育目前还存在着诸多不足。本文就高校创新创业教育体系建设展开较为深入的研究。

初中语文新课程作文教学的有效性浅析论文

2023-11-11 23:46:19

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[摘要]：本文研究了初中语文新课程作文教学有效性的相应问题，从当前的教学模式着手，分析了新课程作文教学在提高写作课堂教学质量的总体对策，对该方法应用的实际措施进行了具体分析。通过构建新的课堂写作教学模式，促进写作教学水平提升。希望通过本文可以为更多的初中语文老师提供相应的教学参考。

初中语文趣味教学课堂探究论文

2023-11-11 23:42:05

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[摘要]：语文是一门贴近生活、应用广泛、内容丰富的学科。然而，语文学科知识中包含各种文学知识和中华民族文化中的精华知识，虽然对于学生来说十分有价值，但很多学生认为这是比较枯燥乏味的。所以，这就要求教师构建趣味性的课堂，让学生在听完这一堂课之后产生回味无穷、流连忘返的感觉。兴趣是学习的良师益友只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，在学习中才会产生事半功倍的效果。

多元概化理论在中国大学英语阅读课程评估设计中的运用论文

2023-11-11 23:18:41

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[摘要]：标准化的课堂评估打分有助于学生的发展以及提高教师和学生间的互动质量。本研究采用自我开发的课堂教学质量评估表，由两位评分者对五位大学英语教师的阅读课程进行了评定，然后基于多元概化理论，使用mGENOVA软件分析了测量评估中的误差来源问题。研究表明多元概化理论可以用于分析测量误差的来源，确定合理的评分者人数，进而完善和改进评价大学英语教师阅读教学质量的测量工具，以提高大学英语教学评估的信度和质量。