关于“两极分化”现象的成因与对策研究论文

2023-11-10 14:22:07

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[摘要]：学习是一个主观性很强的活动，但是由于小学生的认知特点，他们对于学习还没有正确的认识，在学习中还需要老师推着、管着，督促着，他们才能或好或坏地完成作业。尤其是小学数学，学生主观兴趣，再加上老师的教学方法等原因，使学生学习的主动性调动不起来，久而久之课堂上出现不同的情况，两极分化严重，影响小学数学整体教学的水平和发展，更影响学生的有效学习。

浅析金属电机状态检修与保养要点论文

2023-11-10 13:56:39

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[摘要]：随着科学技术的发展，电力行业的金属电机设备类型逐渐增多，同时也提高了金属电机状态检修难度。金属电机状态的科学性检修与保养是电力企业日常设备管理的重要任务之一。因此，需要加大对电机状态检修与保养工作的重视力度，深度研究检修与保养技术，提升检修技术水平，确保有效提升金属电机状态检修和保养技术水平。同时还需要在高新技术支持下，优化应用新型的状态检修技术，如红外线热成像仪、紫外线成像仪、超声波流量探测仪等。本文主要对电机状态检修与保养要点进行综合性分析，旨在进一步提升金属电机的检修水平，确保金属电机设备始终处于良

高中英语阅读教学的有效策略研究论文

2023-11-10 13:53:39

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[摘要]：在高中英语教学活动的实施下，阅读效果受教师教学所影响，会有极大的效果反差，为此在高中英语阅读教学中，教师应该与学生自身相结合，采取有效的教学方式促进学生英语阅读水平的提升，提高学生对自我的分析能力，在英语阅读学习中，学生加强对自身阅读能力的提升，能够更好的为核心素养的培育奠定基础，而在当前高中英语阅读活动下，教学策略的实施存在一定的问题，需要教师对其进行综合分析，采取有效的教学策略，改善阅读教学效果。

农村卷烟营销网建模式探索与应用论文

2023-11-09 17:30:53

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[摘要]：文章以湖南省衡阳市烟草公司农网建设实践为基础，阐述了农网建设的必要性，分析当前农网建设现状和存在的问题，提出基于服务乡村振兴的“烟草+N”农网建设新模式，并明确了建设思路和实施方法。

宁德时代环境会计信息披露质量研究论文

2023-11-09 17:27:47

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[摘要]：在“中国制造2025”的不断推进下，低碳环保的新能源产业逐渐在市场上占据了重要地位，也给新能源企业带来了新的发展机遇和挑战。文章选取新能源行业中的领军企业宁德时代，通过收集其2018～2022年环境会计信息披露相关数据和资料，参考多家评级机构对其ESG报告的的评价分结果，对宁德时代环境会计信息披露形式和披露内容进行归类列举，并选用内容分析法为宁德时代环境会计指标赋值并打分，从而更加客观地对宁德时代环境信息披露质量进行综合评价。

论“双碳”目标赋能县域产业集成的内在逻辑论文

2023-11-09 17:17:39

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[摘要]：文章对“双碳”目标赋能县域产业高质量集成的共同富裕的协同逻辑、供给侧改革的改革逻辑、双循环格局的循环逻辑及历史逻辑、现实逻辑展开研究，为加快“双碳”目标更好地赋能县域产业集成和加快实现人民群众公平享有绿色、健康、舒适、可持续的美好生活提出了相关建议。

理事会模式下铁路企业年金管理的思考与对策论文

2023-11-09 17:09:29

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[摘要]：在全球老龄化不断加剧和我国多层次养老保障体系逐步完善的背景下，企业年金作为养老保障体系的第二支柱，在经济社会可持续发展中发挥着巨大的作用。文章以理事会模式下企业年金管理为切入点，深入探究企业年金理事会的发展脉络和管理现状，系统剖析新形势下理事会存在的问题和面临的挑战，结合铁路企业的特点，开拓思路，创新方法，提出完善管理的具体对策，优化制度、改进手段，对推动铁路企业年金专业化、规范化、科学化管理具有重要的现实意义。

高中物理“导、学、问、练、评”五环节教学模式的探索与构建论文

2023-11-09 15:17:15

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[摘要]：本文以学案为载体，以教学全一；先学后教、当堂练习；预习、展示、反馈以及导学讲评式这四种教学模式为基础，浅谈高中物理导、学、问、练、评五环节教学模式的构建，该教学模式主要包含导学、讲解、提问、练习、评价五个要素，期望能够借此为我国广大物理教师提供借鉴。

　高中数学单元教学设计—从收敛走向发散论文

2023-11-09 14:58:25

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[摘要]：与传统的教学方式不同，对高中数学的单元教学设计提出了最新的理念——从收敛走向发散，从整体上教学。此文阐述了关于高中数学单元教学设计的基本理念，以及开展单元教学设计的原因和方式。

高中生物课程教学中学生参与性的培养论文

2023-11-09 14:42:55

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[摘要]：生物是一门包罗万象、内容丰富的学科。它让学生了解到自然界的神秘构成，人的各种生命活动规律和生产生活方式，解释了万事万物之间的内在联系，和大自然中各种切实存在的生存法则。生物是一门实践性很强的学科，需要用大量的实验来发现新知。教师在教学过程中，要注重学生参与性的培养，并通过实践来加深学习的印象，从而对生物学知识的学习有更加深刻的理解。