民族歌剧《沂蒙山》人物形象塑造论文

2023-01-15 17:46:51

2394

[摘要]：摘要：作为我国舞台艺术的巅峰之作，《沂蒙山》以发生在沂蒙山区的真实故事为蓝本，围绕着海棠、林生、九龙叔、夏荷等核心人物讲述了军民一心、团结抗日的故事，重现了那个波澜壮阔的历史画卷，使“水乳交融，生死与共”的沂蒙精神深入人心。唱段作为具有戏剧性的声乐形态，其在具体戏剧情节中通过演员的演绎，将故事情节和人物情感传递给观众。本文将以村民线海棠与九龙叔剧情为线索，着重分析唱段对剧情的推动和人物形象的塑造。

马革顺《合唱学》合唱写作理论在《天路》中的应用研究论文

2023-01-15 17:42:15

34

[摘要]：摘要：马革顺先生是中国著名的合唱指挥家、教育家，为中国合唱指挥的教育事业做出了重要的贡献。马革顺先生为我国培养出了大批高水准的合唱指挥家，他们活跃在中国乃至世界合唱的舞台，为合唱事业不断默默耕耘奉献着。在长期的教学工作中，马革顺先生将毕生所学的合唱知识加以整理，出版了中国第一本合唱理论著作《合唱学》。该著作为后续研究合唱理论的音乐工作者提供了宝贵的经验和知识架构的引领。本文仅运用文中的合唱写作手法这个知识点对合唱曲《天路》的创作展开分析研究。

“医学统计学”思政元素的挖掘论文

2023-01-14 15:49:21

864

[摘要]：摘要：文章主要论述了如何挖掘“医学统计学”思政元素，包括在浩瀚的医学统计学史中寻找科技名人的光辉事迹，发挥示范引领作用；在抽象概念中融入求真务实、诚信分析的理念；从正态分布特征中深刻体会社会发展不同阶段政策或举措的重要内涵；等等。

“双减”下提高道德与法治课堂教学质量的方法论文

2023-01-14 14:20:33

98

[摘要]：摘要：随着社会的快速发展，学生的学习压力越来越大，沉重的作业负担对学生的心理健康发展造成了严重的影响。为了有效缓解这一问题，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并要求各地区相关部门结合实际情况落实好这一政策。对此，初中道德与法治教师应当坚持执行相关政策，通过创新、优化教学模式达到“减负提效”的根本目标。

“双减”背景下小学道德与法治作业创新设计探讨论文

2023-01-14 14:16:48

475

[摘要]：摘要：文章首先阐述了“双减”背景下小学道德与法治作业设计现状，然后分析了“双减”背景下小学道德与法治作业创新设计的意义，最后论述了“双减”背景下小学道德与法治作业创新设计的策略，包括基于根本，与实际生活相结合；围绕整体，营造良好作业氛围；优化形式，布置趣味化作业；因材施教，设置探究作业。

“三全育人”背景下高职“特许经营实务”课程思政教学改革思路论文

2023-01-14 14:07:03

10

[摘要]：摘要：文章基于相关背景，论述了“三全育人”背景下高职“特许经营实务”课程思政教学改革思路，包括体现价值引领，重构课程教学目标；大力挖掘思政元素，重构课程教学内容；与思政教育“同路径”，创新课程教学方式；以立德树人为标准，构建科学的课程评价体系。

“国际化+数智化”背景下高校审计学专业人才培养模式重构路径论文

2023-01-14 13:59:51

29

[摘要]：摘要：为了培养兼具国际化和数智化特质的审计学专业复合型人才，文章基于相关研究述评，首先分析了高校审计学专业人才培养模式实施现状，然后提出了“国际化+数智化”背景下高校审计学专业人才培养模式重构路径。

直译和意译视阈下近三年部分热点词汇的翻译论文

2023-01-14 10:54:31

13

[摘要]：摘 要 : 随着科学技术的快速发展，近年来的热点词汇层出不穷。这些词汇不仅能够让人们迅速了解一 个国家的文化，还可以快速反映出这一阶段人们比较关心的热点事件。文章以近三年来产生的热点词汇为研 究对象，分析在直译意译翻译方法指导下此类词汇的翻译技巧，旨在让人们对相关词汇的翻译方法有一个较 为全面的认识，同时为相关领域研究提供个案参考。

知信行合一理念下的大学英语课程思政建设论文

2023-01-14 10:52:56

11

[摘要]：摘 要 : 全方位推进课程思政建设是保障高校落实立德树人根本任务的战略举措，大学英语作为一门课 时占比大、持续时间长、影响范围广的高校公共基础课，是实现课程思政的重要依托。知信行合一理念指导下 的大学英语课程思政建设能够有效地解决目前“知”不足、“信”不立、“行”缺失的现状，从教师的知信行合一 走向学生的知信行合一，实现从课内思想提升到课外实践落实的一以贯之。

应用型民办本科院校大学英语教育中的问题及解决方法探究论文

2023-01-14 10:47:04

13

[摘要]：摘 要: 随着教育的不断发展，我国的大学英语教学也在不断地改进，但在教学过程中仍然存在很多问 题 。如国内大学英语教学只重视语言知识的教学、教师的教学效果和专业课的教学，而忽视培养学生英语应 用能力 。但越来越多的教育工作者认识到，在大学英语教学中，教学重点应该是培养学生语言技能，重视学生 的学习效果 。除此之外，还应该重视从多方位、多角度提高学生的综合素质 。在大学英语教学中，其教学目标 是培养应用型人才，因此英语教师在教授学生知识的同时，也要注重对学生人格的培养。