大学英语混合式教学模式下学生自主学习能力培养教学实践论文

2024-01-22 15:38:12

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[摘要]：“ 互联网+”将先进的信息技术和教育教学深度融合，使得大学英语线上线下混合式教学成为新常 态 。“ 互联网+教育”“ 智能+教学”提供了广阔的自主学习空间

车辆痕迹鉴定在交通事故鉴定中的应用分析论文

2024-01-22 10:44:59

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[摘要]：随着道路交通事故处理程序的不断完善，现场痕迹物证的提取成为交通事故处理工作中一项不可或缺的重要工作，加强车辆痕迹鉴定工作，是规范道路交通事故处理程序、提高公安交管部门执法办案能力和水平的需要，也是预防道路交通事故、保护当事人合法权益、维护法律尊严和权威的需要。基于此，本文简单讨论车辆痕迹鉴定在交通事故鉴定中的应用优势和问题，深入探讨应用要点，以供参考。

辨析违反强制性规定对合同存续状态的影响论文

2024-01-22 10:39:48

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[摘要]：随着我国经济水平的不断发展，合同作为市场经济的自主交易要件，其在商业交易中的重要性不言而喻，同时合同纠纷也是民商事诉讼的主要组成部分，其中合同效力问题更是重中之重。为了保证合同的有效性，国家通过相关法律编纂《民法典》并以合同编等法律规范完善处理合同效力纠纷的依据，提出违反效力性强制规定和管理性强制性规定的不同处理方法，但是概念较为宽泛。因此本文通过探析两个规定的内涵并试图细化二者的具体适用，希望能够帮助司法机关更好地处理合同效力纠纷。

“互联网+”视域下我国农产品电商法律保护的问题以及优化路径论文

2024-01-22 10:32:54

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[摘要]：在“互联网+”时代下电子商务迅速发展，广大农村地区也积极通过互联网方法向更多区域销售当地农产品，促进当地经济增长，而在农产品电商交易及发展过程中，也逐渐产生一些新的销售纠纷与问题，急需对农产品电商加强法治化管理。本文主要结合对农产品电商的概述，分析“互联网+”时代下建立农产品电商法律保护机制的必要性，分析农产品电商发展中所面临的法律保护问题，并从多个角度提出相关法律保护机制的优化路径,以供参考。

基于单元主题意义的英文报刊资源开发与利用探究 — 以《21世纪学生英文报》为例论文

2024-01-22 10:25:12

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[摘要]：英文报刊是一种具有时效性、真实性且内容丰富的教学资源,结合单元主题意义合理地将其融入英语课堂,可以弥补教材的局限性,拓宽学生的英语知识面和开阔学生的文化视野。本文在简析英文报刊在高中英语教学中应用的必要性及其对开展单元主题探究意义的基础上,结合《21世纪学生英文报》例谈基于单元主题意义的英文报刊资源选择原则和教学实践意义,并提出相关教学建议。

餐饮企业红筹上市若干法律实务探讨对我国行政协议无效认定标准的思考论文

2024-01-22 10:24:40

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[摘要]：餐饮企业红筹上市通常采用重组架构，对红筹重组的每个步骤进行精心设计，以及对行业重要合规关注事项进行系统化梳理，是按时推进上市时间表的基本要求。

基于单元整体教学的小学道德与法治实践性作业设计研究 — 以 “我们是一 家人 ”为例论文

2024-01-22 10:18:34

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[摘要]：在教学中,教师必须坚持理论与实践相结合的原则,既要传授学生理论知识还要注重实践教育,利用实践性作业深化学生对知识的认识,获得深刻的情感体验。本文以小学道德与法治课程教学为对象,分析设计实践性作业的重要意义,以“我们是一家人”为例,通过文献综述法、经验总结法探讨并归纳了基于单元整体教学的实践性作业设计策略,旨在提升教师的作业设计质量以及道德与法治的教学水平。

《民法典》隐私权法律保护问题研究论文

2024-01-22 10:15:58

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[摘要]：隐私利益上升为民法上的权利在我国经历了长时间的发展，从1982年《宪法》中第一次被提及，到2010年在原《侵权责任法》中首次规定，再到《民法典》中作为一项基本权利被保护，经历了漫长的过程。如今，我国隐私权保护中还存在着处罚力度小、隐私保护与知情权冲突、法条竞合导致用法不明等问题。建议加大惩罚力度、界定信息知情与隐私保护的范围、梳理法条明确法律保护规定，并通过《个人信息保护法》强化个人信息保护，使隐私权保护制度迈进新阶段。

基于 PERMA模型的生命力劳动教育课程的开发与实施论文

2024-01-22 10:11:51

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[摘要]：PERMA模型以感悟生命、感受成长、放松身心、磨炼意志为主要价值追求,本文基于PERMA模型探索生命力劳动教育课程体系,及时释放学生日常心理压力,缓解心理健康危机,使学生感受生命成长的喜悦与艰辛,提升青少年适应学习和压力、积极面对生命的能力,最终实现生命健康多彩的发展。

对我国行政协议无效认定标准的思考论文

2024-01-22 10:11:40

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[摘要]：我国现行法律对行政协议无效认定的立法是比较模糊的，立法上为司法实践中协议无效的认定提供的只是一个整体思路，而未列明具体无效标准。这种对行政协议无效认定的概括性规定无法真正解决目前日益增多的行政协议纠纷。在行政协议纠纷的审判中，存在着诸如无效认定标准不统一、司法审查规则混乱、举证责任不明等问题。要解决我国目前行政协议无效认定的困境，可对行政协议适用“双阶审查”模式：对不同性质的行政协议阶段适用不同的法律。在立法上，应根据行政协议自身特点并结合司法实践，重构行政协议无效认定的规则，并尽早出台具体的单行规定。