基于计算思维的小学信息科技项目式教学实践探究论文

2024-04-23 10:01:54

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[摘要]：在新课程标准落实过程中，基于计算思维培养展开信息科技项目式教学实践对深化课程改革、促进学生全面发展具有重要意义。文章以发展学生核心素养为目的，采取案例分析等方法对基于计算思维的小学信息科技项目式教学实践进行研究，并提出如下参考建议：指向计算思维，合理设计学习项目；设计驱动问题，促进项目环节实施；组织教学互动，强化项目探究体验；组织交流展评，呈现项目教学成果；活用计算思维，实现项目拓展迁移。

基于核心素养的小学数学量感培养策略研究论文

2024-04-23 09:57:57

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[摘要]：量感是小学数学学科核心素养的重要组成部分，对学生未来的数学学习和可持续发展具有深远影响。培养学生的量感，能促进学生估算能力、数学思维、应用能力的发展。量感本质上是一种非标准化的特征。如何在数学教学中培养学生的量感，逐渐成为当代小学数学教师的研究热点。文章分析了培养学生数学量感的意义，对基于核心素养的小学数学量感培养策略进行了探究，同时围绕具体教学案例阐述了量感培养过程中存在的困难和解决策略，以期为教师的教学实践提供参考。

我国公共租赁住房退出机制的缺陷论文

2024-04-23 09:55:43

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[摘要]：公共租赁住房在我国出现的时间较短，还处于发展阶段。由于公共租赁住房制度在理论层面不够完善，还存在一些缺陷，其中之一便是退出机制。基于此，文章详细论证目前我国公共租赁住房退出机制存在的缺陷，接着提出完善策略，以期在实践中能更好地健全我国公共租赁住房退出机制，使公共租赁住房更好地发挥住房保障功能作用。

基于核心素养的初中语文阅读教学实践探索论文

2024-04-23 09:53:28

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[摘要]：新课标指出,语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中对“核心素养”的要求反映了语文学科理念的调整,体现了对学科知识、思维和内在价值联系的重新认知和梳理。本文探究了核心素养下的初中语文阅读教学中“教师该如何教,学生又该如何学”的问题,结合初中语文阅读教学实践探索,提出单篇的“1+X”阅读教学、单元的“X→1”阅读教学、整本书阅读的“1→X”教学策略,以促进学生核心素养发

西部地区数字普惠金融对居民收入和碳排放的影响研究论文

2024-04-23 09:51:38

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[摘要]：互联网革命的浪潮使得中国数字化技术和数字产业飞速发展。文章选取西部地区86个地级市2015—2020年的面板数据，用核密度图分析地区城乡收入水平的空间分布与演进趋势，并用固定效应模型对数字普惠金融与城乡收入水平的关系进行实证检验，然后检验数字普惠金融对碳排放的影响，最后分高、低收入水平组进行异质性分析。研究结果发现：数字普惠金融能够拉动城乡收入水平提升，且对农村人均收入水平提升的作用更大，由此可以促进城乡收入差距的缩小；西部地区的数字普惠金融发展现阶段加剧了碳排放。

混合式教学法在政治经济学课程教学中的应用与改进策略论文

2024-04-23 09:50:18

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[摘要]：混合式教学法将传统的线下教学和线上教学融合，正逐渐成为当前教育发展的必然选择。政治经济学是一门理论性和应用性相结合的学科，应用混合式教学法可以优化政治经济学课程的教学效果。文章基于西安邮电大学两届学生政治经济学课程的混合式教学应用实践，通过调查问卷和综合测评等方法深入分析应用效果，针对性地提出改进策略，以期对线上线下相融合的混合式教学模式的深入探索有所帮助。

基于核心素养的初中古诗词群文阅读教学路径探析论文

2024-04-23 09:48:39

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[摘要]：本文运用实证研究的方法，提出了基于核心素养的初中古诗词群文阅读教学路径：制定合理的教学目标、组织多样化的教学内容、引导学生进行多维度阅读、创设互动式的学习环境、结合实际生活与实际问题等。研究结果表明，基于核心素养下的初中古诗词群文阅读教学路径能够有效提高学生的核心素养水平，并增强他们对古诗词的理解和欣赏能力。

高校财务会计内部控制策略分析论文

2024-04-23 09:45:24

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[摘要]：高校作为我国教育事业的重要组成部分，其财务管理一直是社会关注的焦点。然而，近年来随着社会经济的快速发展和高等教育的扩张，高校财务会计面临诸多挑战。基于此，文章从高校财务会计内部控制的作用入手，分析高校财务会计内部控制中存在的问题，并针对性地提出优化策略。

基于大概念的小学数学大单元教学策略探究――以“分数”大单元为例论文

2024-04-23 09:43:49

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[摘要]：大概念是一种新的教育教学理论，引领新的教学形态——大单元教学。在核心素养培养背景下，教师聚焦数学大概念，实施大单元教学，可以助力学生进行有意义建构，发展数学学科核心素养。基于此，文章联系教师现有教学经验，以“分数”单元为例，沿着“提取大概念—确定单元内容—明晰课时方向—设定教学目标—组织教学活动”的环节，阐述了小学数学大单元教学策略。

县域医共体实施全面预算管理研究论文

2024-04-23 09:41:20

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[摘要]：目的：县域医共体改革是构建县、乡、村三级医疗卫生服务体系行之有效的手段，全面预算管理是加强医疗卫生机构运营管理的重要手段，对基于县级医院统一管理下的县域医共体全面预算整合管理进行研究，为医共体下一步精细化管理提供支持。方法：通过文献研究法、问卷调查法等，探索曲靖市医共体全面预算管理存在的问题和原因。结果：曲靖市县域医共体成员单位的全面预算实施情况不理想，实施水平不高，将一个医共体作为一个预算单位管理没有一个县（市、区）实施，对医共体实施“六统一”管理缺乏有力支撑。结论：应加强顶层设计，强化管理层全面预算管