新课标视域下小学低年级语文写话教学的实践探索

2026-05-13 09:41:30

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[摘要]：写话是小学低年级语文教学的重要内容。

小学语文习作单元教学策略探究

2026-05-12 17:41:43

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[摘要]：优化小学语文习作单元教学设计对发展学生的语文学科核心素养具有积极作用。

小学语文“整本书阅读”学习任务群的实施现状与策略研究论文

2026-05-12 17:41:07

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[摘要]：为有效实施小学语文“整本书阅读”学习任务群，文章重点讨论了解决上述问题的策略，希望能推动“整本书阅读”学习任务群有效落地，提升小学语文阅读教学效果。

小学数学与劳动跨学科教学实践研究论文

2026-05-12 17:34:54

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[摘要]：在新课改背景下，小学教育越来越注重学生的全面发展。跨学科教学模式不仅符合新课改对培养学生综合素质的要求，还适应了社会发展对综合型人才的需求。

小学数学教学中提升学生数感的策略探究论文

2026-05-12 17:30:57

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[摘要]：数感是一种基本的数学运算能力，也是学生必须具备的数学素养之一。在教育改革背景下，培养学生的数感尤为关键。

小学道德与法治教学中培养学生家国情怀的策略探究论文

2026-05-12 17:22:15

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[摘要]：在小学道德与法治教学中，培养学生的家国情怀既可帮助学生塑造健全人格，增强社会责任感与文化认同感，又有利于构建和谐社会、传承优秀文化、增强国家凝聚力。

融入非遗文化构建特色课堂论文

2026-05-12 17:16:52

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[摘要]：近年来，非物质文化遗产逐渐成为教育领域关注的重要内容。在小学美术教学中，教师立足非遗组织项目式学习活动有利于传承与弘扬中华优秀传统文化。

人工智能与小学语文课堂教学融合的实践研究论文

2026-05-12 17:11:53

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[摘要]：在小学语文课堂教学中应用人工智能，对教学质量的提高及学生学科核心素养的发展具有积极影响。

巧读妙写赋能儿童诗教学论文

2026-05-12 17:07:27

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[摘要]：儿童诗作为重要的语文课程资源，语言浅白、音韵和谐，契合中低学段学生的认知特点，在发展学生读写能力方面起着重要的作用。读写结合是语文教学的常用方法，具有以读促写、以写助读的作用，可以助力学生发展读写能力。

破解三个“单一”：以“金钥匙”体系推动阅读育人的创新实践研究论文

2026-05-12 17:03:46

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[摘要]：文章基于新时代立德树人的根本任务，针对阅读教学中的三个“单一”进行了探讨。三个“单一”分别是：课程资源单一，本土特色文化融入不足；空间场域单一，实践育人价值挖掘不够；评价机制单一，发展增值功能欠缺。