新课标引领下小学语文教学的真实情境创设论文

2024-12-30 16:53:00

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[摘要]：创设真实情境、引导实践性学习是义务教育语文课程改革的重要突破。通过创设真实情境,可以将学生置于熟悉且具有挑战性的环境中,并在“境”的影响下调动其学习兴趣,引发情感,实现主动学习,进而获得新的发展。本文提出真实情境的创设策略,即通过现实生活创设情境,引导学生在熟悉的氛围中探究并解决真实问题;结合记叙文、科普文、诗歌等不同文体创设情境,丰富学生的情感体验;结合语用要求创设情境,促进学生核心素养的发展。

新课标背景下初中教育教学管理的优化路径研究论文

2024-12-30 16:45:42

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[摘要]：新课标背景下,初中教育教学管理不仅要提高教师的专业教学水平,还应推动学科之间的融通教学,让课程教学更具个性化、灵活性。本文结合一线教学现状,从搭建线上教师交流学习社区、强化学科间的互补与融合、完善教育教学规划设置等层面探讨初中教育教学管理优化路径,以期提升教学效果,促进学生全面发展。

新工科与OBE理念融合的课程改革与实践——以广西大学水利水电工程专业为例论文

2024-12-30 16:39:19

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[摘要]：新工科背景下，水利水电工程专业全面升级改造势在必行，如何有机融合新工科的要求和工程教育认证的OBE理念对水利水电工程专业的课程进行改革则是升级改造的核心内容。基于此，对新工科与OBE理念的融合进行阐释，分析新工科对水利水电工程专业人才培养提出的新要求，以广西大学为例，探讨基于新工科与OBE理念融合的水利水电工程专业课程改革策略，旨在为教育工作者提供有益借鉴。

新高考背景下高中语文阅读教学有效性研究论文

2024-12-30 16:30:07

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[摘要]：新高考背景下语文命题强调要深化基础知识，彰显核心素养导向。作为语文教学的基础环节，阅读教学日益受到学界的广泛关注和深入研究。文章立足高中语文教学实际，分析了新高考背景下高中语文阅读教学的价值，并从阅读教学的不同方面入手，提出古今对比、拓展渠道、创新手段三大主张，阐述了在新高考背景下提高阅读教学有效性的具体策略，旨在为教师的阅读教学设计提供思路，以培养学生良好的阅读习惯，使他们能逐渐适应新的教学模式，提高自身阅读水平。

小学数学应用题教学方法探析论文

2024-12-30 16:04:27

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[摘要]：应用题教学是小学数学教学中的一项重大挑战,教师不仅要引导学生掌握基础数学概念,还要培养学生掌握应用这些概念解决实际问题的能力。本文围绕小学数学应用题教学实践展开研究,从教学要点切入,提出创设情境,营造良好的教学氛围;结合生活实践,拓展学生的学习空间;创新知识角度,引导深入思考等路径,以增强学生学习动力,提升数学应用能力。

小学美术课堂教学中的故事“留白”论文

2024-12-30 15:56:27

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[摘要]：本文探讨如何在小学美术课堂教学中融入故事讲述元素,并巧妙运用“留白”技巧,以促进学生核心素养形成,提升其综合能力。具体来说,教师运用课堂教学方法中的谈话法时,非全盘托出主题思想,而是通过精选与课程内容贴合的故事,根据教学环节、教学内容和教学主体的不同,把握故事引入的关键时刻,以自然流畅的呈现方式,引导学生进入美术创作情境,让学生的主体地位得以真正体现。

小学教育专业线上教学管理的困局与破局论文

2024-12-30 15:47:59

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[摘要]：文章首先调查了小学教育专业线上教学管理现状，然后分析了小学教育专业线上教学管理的困局，最后提出了小学教育专业线上教学管理困局的破局路径，包括明确线上教学规则，构建人工智能线上教学规则拟定模式；提高线上教学管理模式效能，构建人工智能课堂教学管理多元模式；提高线上教学时间管理效能，构建人工智能课堂教学时间管理模式。

小学高年级语文大单元阅读教学设计与实施论文

2024-12-30 15:38:38

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[摘要]：本文以五年级上册第六单元为例,探究小学高年级段语文教学中大单元阅读教学设计路径。其可从提炼单元主题、确定单元教学目标、分析单元实施策略、设计单元学习评价等关键环节着手,不断提升大单元教学设计的水平,让学习真正发生,促进学生核心素养发展。

项目化学习在初中音乐课程中的应用与效果研究论文

2024-12-30 15:27:13

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[摘要]：音乐项目化学习是学生在一段时间内,对音乐学科相关的、具有现实情境问题的深入持续学习,在充分感知音乐的基础上,运用音乐知识、技能等解决现实问题,完成音乐成果展示,形成对相关音乐活动的审美理解,获得情感体验的学习过程。其核心理念是教师设计相关学习项目,让学生在主动探究中获得知识和能力。将项目化学习应用于初中音乐教学,能帮助学生提高音乐审美能力,提升音乐素养,丰富对音乐的理解与感知。

项目化学习视角下高中语文整本书阅读教学策略探究—以《乡土中国》为例论文

2024-12-30 15:08:17

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[摘要]：项目化学习视角下,开展高中语文整本书阅读教学对提高学生的阅读能力和文学素养具有重要意义。本文以《乡土中国》整本书阅读教学为例,阐述项目化学习视角下开展高中语文整本书阅读教学的价值意蕴、目标制订和具体的教学策略,旨在构建一个科学、系统的高中语文整本书阅读教学模式,以提高学生在整本书阅读中的主动性和创造性。