新时代高校后勤集团内部控制研究论文

2024-04-22 11:00:35

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[摘要]：新时代背景下，高等教育事业已经步入新的发展阶段，这对高校后勤管理提出了新的标准和要求。如何强化高校后勤集团内部控制，提高服务质量，推进高校高质量发展，已成为高校管理者亟待解决的问题。文章通过全面分析新时代高校后勤集团内部控制面临的内部控制制度不健全、内部控制数字化水平不高等问题，提出健全内部控制制度、制定风险防控措施、加强数字化建设等完善高校后勤集团内部控制的改进措施，以有效促进高校后勤集团高质量发展。

“专精特新”企业成长模式探究——以至纯科技为例论文

2024-04-22 10:59:06

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[摘要]：“专精特新”企业在助力中小企业实现转型升级与高质量发展方面扮演着重要角色。文章以至纯科技为例，探索“专精特新”企业的成长模式。研究发现：该企业以用户需求为导向，紧紧围绕其核心工艺研发创新，同时利用产学研协同创新、数字化售后管理，实现企业新颖化、精细化发展，从而快速成长为专精特新“小巨人”企业，成为行业龙头。文章深入分析至纯科技被列入“小巨人”名单的成长模式，为创新型中小企业探索“专精特新”之路提供经验参考。

白内障术后中重度干眼症患者采用润房镜联合普拉洛芬滴眼液的疗效观察论文

2024-04-22 10:57:03

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[摘要]：目的 观察润房镜联合普拉洛芬滴眼液对白内障术后中重度干眼症患者主观症状评分、炎症因子及生活质量的影响。 方法 回顾性分析 2020 年 2 月至 2023 年 2 月贵港市人民医院

新时代高校加强内部审计的思考论文

2024-04-22 10:56:51

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[摘要]：内部审计是高校经济决策科学化、内部管理规范化、风险防控常态化的重要支撑，是高校监督的第一道防线。高校要不断完善内部治理体系，充分发挥内部审计监督作用，为高等教育持续健康发展保驾护航。基于此，文章首先阐述高校内部审计的内涵，然后具体论述新时代高校加强内部审计的建议，以期为高校提高内部审计质量提供参考。

新时代国有林场人才队伍建设研究论文

2024-04-22 10:53:28

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[摘要]：国有林场作为国家培育和保护森林资源的林业生产性事业单位，是国家林业和生态建设的主力军。随着国有林场改革顺利完成，新时代人才队伍建设成为当前国有林场面临的新任务。基于此，文章选取Q国有林场为研究对象，分析其人才队伍建设现状和存在的问题，并提出合理的对策，以便为国有林场人才队伍建设提供参考。

奥沙利铂联合卡培他滨治疗晚期原发性肝癌的疗效评价论文

2024-04-22 10:52:28

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[摘要]：目的 探究奥沙利铂联合卡培他滨治疗晚期原发性肝癌(PLC )的疗效， 为提升该疾病的临床治疗效果提供参考和依据。方 法 选取 2019 年 1 月至 2021 年 6 月梧州市工人医院

初中语文教学中学生审美创造能力的培养论文

2024-04-22 10:51:51

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[摘要]：审美创造能力的培养在促进学生读写能力的稳步性提升、培养学生的人文素养与情感情操、激发学生的审美创作和创新意识等方面具有重要价值。本文结合教学案例提出初中语文教学培养学生审美创造能力的具体实施策略,教师通过加强阅读训练、深入分析内容、展开丰富联想引导学生感知文本内容的外在美、感受文学作品的情感美、感悟字里行间的意境美。

地方传统艺术融入小学美术教学的研究——以桃花坞木刻年画为例论文

2024-04-22 10:51:51

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[摘要]：美术教师需挖掘当地传统艺术，开发校本课程。本文探讨了如何将地方民间美术融入小学教学，以苏州桃花坞木刻年画为例，分析了其作为教学内容的可能性和必要性。研究了桃花坞木刻年画在课程中的应用，旨在为传统文化的传承提供教学策略，丰富小学生的艺术体验。

迭代教学法在小学数学课堂的应用论文

2024-04-22 10:51:51

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[摘要]：迭代教学法是一种以学生为中心的教学方法,通过不断反馈和调整,循序渐进地引导学生逐步掌握知识和解决问题能力。文章围绕迭代教学法在小学数学课堂的应用意义与原则,对具体的应用实践进行研究,提出聚焦复习、注重联系、善用迁移和加强反思等策略,以期帮助学生应用知识自主解决问题。

5G技术应用下通信企业客户服务模式创新分析论文

2024-04-22 10:51:12

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[摘要]：随着5G技术的诞生和深度应用，通信行业迎来了全面的技术变革，这也必然导致通信企业客户服务模式出现改变。通信企业客户服务模式是以客户满意度为最高需求，借助先进的移动通信技术，为通信企业客户提供相应的服务，从而提高通信企业的客户服务质量。基于此，文章对5G技术应用下通信企业客户服务模式创新进行深入研究，通过分析5G技术应用对通信产业带来的影响以及目前服务模式存在的问题，深入探寻基于5G技术的通信企业客户服务模式创新路径，以期为提升通信企业客户服务质量提供参考。