目的论视角下的字幕翻译研究——以《水形物语》为例论文

2024-01-12 09:30:47

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[摘要]：影视剧是人类精神活动的产物，同时还反映着不同地区的文化与语言。国外优秀影视作品的引进必然少不了字幕翻译的环节，而字幕是观众理解影视作品的重要渠道。优秀的字幕翻译不仅可以拓展观众视野，还可以促进文化的交流与互动。文章从目的论的视角出发，以电影《水形物语》为例，对不同版本的字幕译文进行对比研究，分析总结字幕翻译的策略以及需要注意的问题，以此为其他译者提供借鉴，提高字幕翻译的质量。

语音重复模式语块的教学策略研究论文

2024-01-12 09:29:20

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[摘要]：语块知识的发展会推动第二语言学习者能力的提升。语音重复模式的语块，如头韵、腹韵等模式的语块为教学策略带来了启发，特别是开创了高等外语口语教学过程中新的关注内容，教学中应发展与语块相关的教学目标和内容，从而真正且全面提升学习者的口语能力。

新文科视域下超学科语言融合式教学策略探究与实践论文

2024-01-12 09:27:19

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[摘要]：超学科理论强调学生的跨文化、跨专业、跨学科的共同体思维，强调学科之间的互通融合，力图突破语言学科界限，以任务为导向、以解决学生相关专业实际问题为核心，助力推进新文科视域下超学科 外语教学与实践，对高校外语教学具有重要理论意义和实践价值。文章从学科交叉式融通、语用实践与认知语义构建、隐性课程思政三大维度，探索如何进一步拓展大学外语教育的边界，打造具有中国特色的“外语+”课堂，重新为大学外语教学功能定位，为新时代外语教学研究与实践和卓越复合型外语人才培养提供一些新思路。

基于深度学习的初中化学有效教学研究论文

2024-01-12 09:23:59

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[摘要]：　在现阶段的初中化学课程中，运用深度学习理念推动学习方式变革逐渐成为一项重要的措施。本文立足于初中化学教学实践进行观察和思考，将教学中积累的认知经验以及相关的文件资料作为依据，分析了在初中化学课程中开展深度学习的价值，总结了深度学习理念下实现初中化学有效教学的原则和相应的策略，旨在提升初中化学教学质量。

“ 雨课堂 ”在商务英语阅读教学中的问题设计和教学策略论文

2024-01-12 09:23:16

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[摘要]：在大学商务英语阅读教学中，“雨课堂”能够在不同阶段实现师生教学上的沟通交流，提高学生在阅读学习上的自主性、能动性，打破传统的教学模式。文章针对“雨课堂”的概念进行介绍，并对其在大学英语阅读教学，尤其是商务英语阅读教学中的应用进行了分析。在此基础上，结合“雨课堂”运用的情况，通过对商务阅读题目的设计与完成案例展示，探讨分析了课前、课中、课后相关策略在实现“雨课堂”在商务英语阅读高质量教学中的应用。

新文科背景下英语专业语言技能课程改革实践论文

2024-01-12 09:19:41

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[摘要]：新文科理念重在融合创新，同时也需要“守正创新”，语言技能的夯实与增强仍是外语学科改革的“本”与“正”，只有筑牢基础，具备扎实的基本功，才有更强的学习力去拓展专业能力，向外交叉融合。“综合英语”是英语专业语言技能课程的核心课程，在新文科背景下的课程改革应打破技能课程之间的壁垒，进行学科内部课程交叉融合，坚持以学生为中心、课程育人为本位的原则，重构教学内容，依托现代教育技术手段改革课堂教学模式及评价方式，助力英语专业复合型人才培养。

英语写作教学中学生思辨能力培养途径探究论文

2024-01-12 09:17:28

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[摘要]：思辨能力是当代应用型和创新型大学生综合能力的重要体现，应该得到外语教育领域的高度重视。文章从思辨人格倾向、思辨技能和思辨能力培养意识等方面分析大学英语写作教学中思辨能力的培养现状，提倡在大学英语写作教学中增强学生思辨能力的培养意识，丰富大学英语写作教学方法，提高教师自身的思辨能力，旨在大学英语写作教学实践中探索培养学生思辨能力的有效途径。

基于培养地理实践力的研学旅行课程开展路径研究论文

2024-01-12 09:16:45

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[摘要]：　地理研学旅行作为一种重要的教学模式，在高中地理教育中具有重要的意义。在高中地理教学中开展研学旅行课程，能有效发展学生的实践能力，培养学生综合学习素养。基于此，本文以培养学生地理实践能力为目标，结合教学经验，强调了高中地理开展研学旅行课程的重要意义，探讨了基于地理实践力培养的研学旅行课程开展路径，旨在通过实践活动培养学生的实践能力，提高地理学科的学习效果和学生的综合素养。

意象图式下古诗词的指称转喻研究论文

2024-01-12 09:10:33

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[摘要]：中国古典诗歌擅长借景抒情，而认知诗学的出现为中国古典诗歌分析开辟了新视角。文章尝试把意象图式理论运用到中国古典诗歌鉴赏中，结合笔者自身经验，从不同角度探索中国古典诗歌意象图式的认知关系，以便形成新的认知图式，从指称转喻出发解读古诗以求精确领悟诗词大意和作者意图，从而把握诗歌主题。

整合移动工具的大学英语信息化教学模式设计论文

2024-01-12 09:10:26

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[摘要]：近年来，网络技术快速发展，辅助教材使用的移动App应用越来越广泛。随着大学英语教学改革不断深化，课堂教学模式也越来越信息化，逐步由传统的单一课堂讲授模式向多元化、智能化的混合式现代教学模式转变。文章整合移动工具，利用手机App，依托随行课堂和UNIPUS平台，构建满足大学生学习需求的大学英语信息化模式对其进行教学。通过对其在英语学习方面的自身潜力的激发，来达到“以学生为中心”的方法带来的良好学习效果。