双侧胸横肌平面阻滞麻醉在心脏外科手术患者中的应用效果论文

2024-01-12 14:32:16

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[摘要]：目的：研究双侧胸横肌平面阻滞(TTPB)麻醉在心脏外科手术患者中的应用效果。 方法： 选取 2022 年 3 月至 2023 年 3 月于该院行心脏外科手术的 60 例患者进行前瞻性研究

数字化技术应用于前牙美学区种植修复的效果探讨论文

2024-01-12 14:24:20

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[摘要]：目的 研究数字化技术应用于前牙美学区种植修复的效果， 以及对患者咀嚼功能的影响。方法 选取重庆牙科医院 2017 年 6 月至 2020 年 6 月期间收治的 72 例前牙美学区种植修复

以“彩”达“术”意向感知——— 提高学生写生色彩画面色调感知力的教学模式探索论文

2024-01-12 14:16:16

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[摘要]：对于提高学生色彩画面色调感知力 , 笔者探索了三种教学模式 。 首先 , 将日常生 活元素融入教学 , 让学生更加容易明白和掌握色调 知 识 。 其 次 , 通 过 小 色 稿 的 练 习 活 动

依托红色文化资源,多维度创新育人途径论文

2024-01-12 14:06:47

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[摘要]：红色文化承载着红色历史 , 是中国共产党人的红色家谱 , 铭刻着红色记忆 , 流淌 着红色血液 , 凝结着红色传统 , 是学校立德树人的宝贵财富 。

目的论指导下广西“壮族三月三”文化英译策略研究论文

2024-01-12 09:52:31

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[摘要]：随着中外交流的深入发展，广西地区独特的“壮族三月三”文化吸引了大量的外国游客，如何做好文化外宣成为译者需要思考的问题。文章在分析“壮族三月三”文化翻译现状的基础上，遵循目的论指导，采取音译、意译、混合译法及省译等翻译策略，对有关“壮族三月三”文化的翻译文本进行探析，力求找到合适的英译策略方法，更好地进行文化外宣。

目的论视角下科技文本的英汉翻译研究论文

2024-01-12 09:43:51

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[摘要]：纵观人类的发展历史，每一次科技的重大进步都标志着一个新时代的到来。现在，历史的车轮来到了经济全球化时代，只有具有先进科技创新能力的国家，才能在世界产业的分工中占据高地。而目前很多高新技术产业的文本均用英语书写，因此，作为中外技术交流媒介，科技翻译的地位日益突出。基于此，文章基于弗米尔的翻译目的论，列出了四种翻译技巧在科技文本中的应用。

原位翻转课堂在科技英语教学中的实践论文

2024-01-12 09:42:12

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[摘要]：原位翻转课堂是“互联网+教育”时代“线上线下”混合式教学实践的热点之一。其“先学后教”的模式打破了传统教学的时空限制，教学优势和效果也得到普遍认可。结合高校理工类科技英语的课程特点和培养目标，文章分析了原位翻转课堂应用于该课程的合适性，并探讨其实践的具体流程。该内容可以为提升学生专业和英语知识应用技能、提高科技英语课程教学质量提供思路;同时也可以为原位翻转课堂在高校其他同类课程中的推广提供可借鉴的路径和模式。

元认知策略培训用于提高大学英语自主学习能力的研究论文

2024-01-12 09:37:33

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[摘要]：为提升学生英语能力，一些大学多采取大纲或课程设置、建立自主学习中心和利用多媒体等手段来提升英语自主学习能力，而开展元认知策略培训的相关研究却比较少，将元认知策略作为出发点来开展大学英语教学，可以有效提升学生的英语自主学习能力，进一步提高大学英语教学质量。文章先对元认知策略及自主学习能力的相关概念进行论述，并对元认知策略培训用于提高大学英语自主学习能力的研究进行设计，最后就研究结果进行探讨，以供相关人员参考。

叙事修辞批评理论对写作教学的启示论文

2024-01-12 09:34:31

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[摘要]：叙事修辞批评是叙事学和修辞学交叉形成的一个领域，是指对叙事作为劝说或诱发合作的手段是如何实现修辞者目的的评论。对叙事修辞理论的研究表明，叙事手段相较于逻辑推理手段更具说服力。那么在实际写作过程中，运用叙事修辞的理论将会使文章更具有说服力。写作是各个学段学生需要掌握的基本技能，是表达作者思想、传递信息的重要方式。文章在研究叙事修辞理论的基础上，从叙事的认知功能、诱导功能、论题建构功能和现实建构功能四个角度对写作教学如何运用叙事修辞理论给出几点建议。

叙事修辞批评理论对写作教学的启示论文

2024-01-12 09:33:57

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[摘要]：叙事修辞批评是叙事学和修辞学交叉形成的一个领域，是指对叙事作为劝说或诱发合作的手段是如何实现修辞者目的的评论。对叙事修辞理论的研究表明，叙事手段相较于逻辑推理手段更具说服力。那么在实际写作过程中，运用叙事修辞的理论将会使文章更具有说服力。写作是各个学段学生需要掌握的基本技能，是表达作者思想、传递信息的重要方式。文章在研究叙事修辞理论的基础上，从叙事的认知功能、诱导功能、论题建构功能和现实建构功能四个角度对写作教学如何运用叙事修辞理论给出几点建议。