河南黄河文化遗产在知识产权保护方面的分析论文

2024-02-09 14:44:57

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[摘要]：河南黄河文化作为国家重点文化遗产，具有丰富的历史和文化内涵。然而，随着社会发展和经济全球化的进程，黄河文化遗产面临着知识产权保护方面的挑战。本文通过对河南黄河文化遗产在知识产权保护方面的现状分析，认为存在缺乏制度化、专业化和有效性等问题，严重制约了文化遗产的传承和创新。针对这一问题，本文提出应建立文化遗产的数字保护平台和数据库，完善知识产权法律法规，加强跨部门合作与联动机制等。通过实施这些措施，更好地保护和传承河南黄河文化遗产，为打造黄河历史文化地标城市，推动非物质文化遗产传承振兴以及知识产权强省建设目的

小学高学段英语单元拓展性作业的设计论文

2024-02-09 13:49:59

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[摘要]：对高学段的小学生来说，科学创新的英语单元拓展性作业有助于夯实他们的英语基础，有利于促进他们英语综合能力的提升。因此，在培养学生核心素养的背景下，通过单元拓展性作业的设计有效培养学生的核心素养并促进学生的英语思维发展，已经成为英语教学活动的重要部分之一。然而当前的小学高段英语教学中，教师在单元拓展性作业设计方面仍存在一些问题。本文分析了小学高段英语单元拓展性作业设计的现状及意义，在培养学生核心素养背景下创新英语单元拓展性作业设计的路径，旨在助力学生的英语素养得到更好的提升。

小学道德与法治生活化教学策略论文

2024-02-09 13:42:32

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[摘要]：道法课堂对于学生养成良好品质、形成健康人格有着重要作用。本文从道德与法治教育的重要性和生活化教学策略的必要性入手，分析了当前小学道德与法治教育的现状和面临的挑战，以及生活化教学策略的理论基础，最后介绍了生活化教学策略的实施方法。通过对教学案例的具体分析，证明了在小学道德与法治教育中实施生活化教学策略的真实有效性，并总结了在小学道德与法治教育中运用生活化教学策略的意义与价值，对未来教学工作提出了展望。

社会组织参与海洋环境公益诉讼的诉讼资格论文

2024-02-09 11:04:45

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[摘要]：社会组织参与海洋环境公益诉讼是一种重要的公民参与机制，能够有效保护海洋环境、维护公共利益。然而，社会组织参与海洋环境公益诉讼的诉讼资格问题一直备受争议。文章通过对现行法律规定的详细分析和案例研究，试论社会组织参与海洋环境公益诉讼的诉讼资格。

数字经济背景下 个人信息的法治化保障机制研究论文

2024-02-09 11:00:27

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[摘要]：数字经济的飞速发展，个人信息全面数据化已成为明显趋势，个人信息的数据价值和商业价值与日俱增，同时伴随着信息泄露和侵权的法律风险。个人信息保护的法治规范已基本形成，但因个人信息保护的特殊性及挑战，仍需通过建立个人信息数据溯源的“安全锁”机制、完善个人信息保护的“防护网”机制、夯实个人信息保护的“责任链”机制，以法治化保障机制的建构，筑牢个人信息保护的安全屏障。

“双碳 ”背景下新疆旅游循环经济体系的协调关系研究论文

2024-02-08 16:11:02

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[摘要]：为深入研究分析新疆地区旅游业 、经济和碳生态的发展情况以及三者的协调状况， 通过构建新疆旅游循环经济系统的评价指标体系

EVA 考核评价体系、真实盈余管理行为与成本粘性论文

2024-02-08 15:58:56

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[摘要]：EVA 考核评价体系于 2010 年在我国央企全面实施，随着该考核体系的普及，优化了 企业的成本决策 。 而盈余管理行为的存在影响着企业的成本决策 。

国有企业法律纠纷案件管理方法论论文

2024-02-08 12:47:45

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[摘要]：近年来，国资监管将强法治、防风险作为重点任务，将法律纠纷案件管理作为国有企业提质效、稳增长、促管理的重要抓手。实践中，国有企业法律纠纷案件维权不及时、处理不经济、结果不理想以及积案不清、教训不止等问题时有发生。如何妥善处理、管理法律纠纷案件，最大限度保障企业合法权益，既是一个重要的认识论问题，更是一个重要的方法论问题。

股权转让税收政策的分析论文

2024-02-08 12:37:17

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[摘要]：当事人进行转让股权，签署的具有法律权限的协议，即为股权转让协议。在法律中，股权转让可以被定义为物权变动。在完成股权转让后，公司股东原有的股东地位、权利、义务等，会跟随股权移转给受让人，后者则代替原本的股东成为公司新的股东。为让更多公司展开科学的股权转让操作，本文将详细分析股权转让税收政策，并对相关的税务法律策划做系统性研究，保障社会资源的有效使用。

审辩式思维在小学数学教学中的应用——以“用方程解决问题”为例论文

2024-02-08 12:08:58

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[摘要]：审辩式思维是一种判断命题是否为真或者部分为真的思维方式，贯穿知识学习和技能掌握的全过程。数学教学主要培养学生的逻辑思维、数学运算、数据分析等能力，以上能力的培养都需要应用审辩式思维。本文积极探索培养学生审辩式思维的策略，包括利用错题资源提出质疑，巧妙设计变式，培养对比、辨析思维技能等几个方面。教师要重视课堂小结和小组互评，培养学生的自我反思能力，帮助学生转变思维方式，培养其独立思考能力和大胆创新精神。