新工科背景下“三维三径”创新人才培养模式研究—以化工类研究生为例论文

2024-04-19 09:19:59

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[摘要]：文章基于国内外创新人才培养研究现状，首先阐述了我国化工行业发展趋势，然后分析了当前化工类研究生创新能力培养面临的问题，最后论述了新工科背景下“三维三径”创新人才培养模式构建。

新形势下医院人力资源管理中的绩效管理措施探讨论文

2024-04-19 09:18:02

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[摘要]：医疗改革工作的推进，使得医院发展逐渐面临严峻的挑战，尤其在人力资源管理方面，需要更加重视绩效管理工作的质量。绩效管理工作的落实在一定程度上优化了医院的人力资源配置、开发工作模式，有效激发了全体医护工作者的工作热情，提高了工作效率，将绩效考核结果与个人利益相结合，可有效提高医院整体管理质量。基于此，文章从新形势下我国医院开展人力资源绩效管理的意义入手，分析医院构建人力资源绩效管理系统与实施绩效管理的方式，最后提出可行的管理措施，为后续医院的发展提供有益的参考。

小学英语写作课堂中的有效追问策略论文

2024-04-19 09:13:56

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[摘要]：在小学英语写作教学中,追问是英语教师常用的一种教学方法。教师通过与学生进行有效沟通和交流,不仅可以活跃他们的写作思维,激发写作灵感,还能促进他们英语写作水平的提升。因此,教师应根据写作主题以及学生对英语知识的理解与掌握程度,灵活运用拓展追问、反向追问、纠错追问的方法,使学生在教师的有效追问与正确引导下对英语写作产生更浓厚的兴趣。

新时期中小学加强财务内控管理探究论文

2024-04-19 09:10:11

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[摘要]：中小学教育是基础教育的重要组成部分，中小学内控管理体系逐步完善，服务管理水平不断提高，为我国教育事业发展奠定了坚实的基础。新时期，中小学要严格管理，不断增强财务工作的执行力和保障力，认真执行财务政策，全面规范财务程序，严格落实财务监督，明确财务服务和保障职能。但是，从目前中小学财务内控管理情况来看，其中仍存在一些较为明显的问题，主要集中在管理层的意识层面和具体的执行层面。这需要中小学管理层高度重视，从上至下推动财务内控管理体系建设，提升财务管理水平。基于此，文章对中小学加强财务内控管理的相关内容进行分析，

从 “成长关注 ”到 “全面发展 ”： 少先队跨学科建设的反思及重构论文

2024-04-18 15:41:17

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[摘要]：跨学科建设不仅能够给少先队工作提供理论支撑,使少先队工作更系统、专业和科学,也为少先队实践活动的有效开展输送人才。新时期,少先队学科建设存在一些不足,本文探讨以适应少先队工作发展现实需要,注重理论联系实际,从意识形态、课程建设、跨域整合和评价机制四方面重构框架,坚持多学科、多视角探索核心理论的发展路径。

跨学科主题作业在小学数学教学中的应用与效果论文

2024-04-18 15:37:14

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[摘要]：跨学科主题作业具有“跨学科性”“主题系统性”,学生在进行跨学科主题作业时,需要掌握信息处理、资料收集、理论运用、工具使用、观念概念、学科理论知识整合和解决问题能力。跨学科主题的作业设计能使学生在学科间建立关联,将作业中的要素和要点进行串联,从而使过程学习更具系统性。文章以跨学科主题作业设计为主,以解决学生实际问题能力为目的,促进多学科之间知识的相互关联。

利用多样化评价促进高中地理有效教学探析论文

2024-04-18 15:29:46

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[摘要]：文章围绕发展性评价在高中地理中的应用效果展开探究,并结合教学实践,分析了教师使用激励性评价、引导性评价、反思性评价等评价方法,在增强学生自主探究意识、激发学习兴趣、激活思维、培养地理核心素养方面发挥的重要作用。

传统审美启蒙教育多方融合的实施路径论文

2024-04-18 15:29:41

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[摘要]：文章围绕基于中华优秀传统文化开展的审美启蒙教育展开探究,让幼儿运用多种感官进行体验的方式将欣赏与实践相融合,多层次、多维度地接受中华优秀传统文化的熏陶,有助于幼儿形成富有文化和历史积淀的审美标准,培养幼儿的民族意识,为幼儿今后形成良好的审美素养奠定认知基础。

初中文言文 “教—学—评 ”一体化实践研究论文

2024-04-18 15:18:20

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[摘要]：本文在分析统测数据的基础上,聚焦文言文教学,结合文言文教学评估趋向与教学问题,阐述了基于解决文言文薄弱问题的“教—学—评”一体化路径,在校本教研实践中逐步完善文言文教学方式,不断优化教学方法,提高教学效率,提升学生综合素养。

利用绘本阅读实现幼小衔接的路径探析论文

2024-04-18 15:03:52

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[摘要]：绘本阅读具有激发幼儿探索新鲜事物的兴趣，拓宽幼儿的眼界，改变幼儿对事物、生活、世界的认识与态度等方面的优势，对幼小衔接有一定的促进意义。因此，利用绘本阅读实现幼小衔接已经成为幼小衔接路径探索的重要课题之一。文章结合调查结论、实践经验和已有研究分析具体实施策略，提出了以绘本阅读助力幼小衔接的六条实现路径，并基于“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”立场，根据幼儿园主题活动优势，补充强调了“鼓励亲子阅读”“组织主题活动”两项举措，意在充分发挥绘本阅读优势，实现高质量的幼小衔接。