教师何以处于“理解孤岛”论文

2026-06-04 17:34:58

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[摘要]：全面探究导致“理解孤岛”的内在原因和外在因素，从根源上理解这一问题的产生机制。提出具有针对性和可操作性的解决措施，以激发学生的思维活力，培养其积极主动的思维习惯和创新能力，促进课堂良性互动与学生的全面发展。

家庭教育在高校数学学业压力调适与心理健康促进中的作用研究论文

2026-06-04 17:27:57

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[摘要]：文章以民办高校新生为主要研究对象，通过问卷调查（N=280），运用SPSS 26.0进行定量、定性分析方法，探究家庭教育模式、家庭支持行为与学生数学学业压力、心理健康状况的内在联系。

基于生生互评的《日语演讲与辩论》课程评价体系构建论文

2026-06-04 17:23:52

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[摘要]： 《日语演讲与辩论》作为近年来新开课程，与其他外语类核心课不同，侧重学生视角的语言实践。因此，单向的传统的终结性课程评价体系对于本课程适用度较低。

基于“一体四面”理念的论说类文言文教学研究论文

2026-06-04 17:19:12

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[摘要]：王荣生教授在《文言文教学教什么》一书中提出：“文言文，是中国传统文化的载体。在文言文中，‘文言’‘文章’‘文学’和‘文化’，一体四面，相辅相成。

湖湘红色文化融入高中思政课的路径探析论文

2026-06-04 17:14:54

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[摘要]：湖湘红色文化融入高中思政课具有丰富的价值，有助于推动高中思政课的改革创新、厚植高中生的爱国情怀及增强高中生的文化自信等。

核心素养指向下高中历史阶梯式问题链教学设计研究论文

2026-06-04 17:10:30

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[摘要]：新课标颁布后，高中历史的教学内容也变得更加丰富，革新教育观念、创新教学模式刻不容缓，阶梯式问题链作为一种创新教学模式，开始被广泛应用于高中历史课堂。

核心素养导向下小学美术情境教学策略论文

2026-06-04 17:05:25

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[摘要]：本文以核心素养导向的小学美术情境教学为探讨焦点，提及美术核心素养涵盖图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个维度，随后对小学美术核心素养指引下实施情境教学的必要性展开分析。

河南民办高校环境设计专业服务乡村振兴的教育教学路径探索论文

2026-06-04 16:57:59

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[摘要]： 在国家乡村振兴战略背景下，河南民办高校环境设计专业亟须探索教育服务乡村发展的创新路径。本文通过分析乡村振兴对设计人才的核心需求，提出构建“基础课程—核心课程—实践课程”三位一体的课程体系，强调在地性知识融合、实践能力培养与产学研协同育人模式。

汉语思维与英文写作：影响机制及有效应对策略论文

2026-06-04 16:50:13

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[摘要]：随着对二语习得研究的不断深入，母语思维逐渐成为探讨二语学习影响因素的核心议题。本文所讲的汉语思维是指以汉语为载体的思维方式和习惯。

国际中文教材之中国古典诗歌选编研究论文

2026-06-04 16:36:51

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[摘要]：教材是教师组织教学、学生课堂学习的基础和依据，是连接教和学的桥梁。优秀的国际中文教材，不仅助力学习者掌握实用的语言技能，更是传播中华文化、塑造跨文化理解力的重要媒介。