阅读的前世今生论文

2024-06-17 09:41:32

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[摘要]：自有文字以来，阅读就算是个文化、高雅的事情。万般皆下品，唯有读书高。读书的场景也被形象描述。场景一：一间传统祠堂或阁楼，一位髯发男子，一手捧书本，一手拈胡须，就着烛光或火把品味阅读，甚或击节而歌，甚或在室内踱步，可称为秉烛夜读。当然，此种书本或竹简，文字必然是竖排的，自上而下阅读。如你有机会到山西运城解州春秋楼，有当年关羽夜读的塑像，这样的感觉将更加明显。大丈夫欲修身治国平天下，必先读书也。场景二：一间美丽的客舍，大红灯笼高高挂，一位清秀的公子，围坐在炉火旁，边读书边搓手，抵御寒冷，而书却给他以力量，忘记

以纪事本末体史书为主看中华民族共同体意识下历代治疆方略论文

2024-06-17 09:25:39

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[摘要]：中华民族历史渊远流长，历朝历代的繁荣都不仅是中原王朝的繁荣，同时也是西域边疆地区的繁荣。这些繁荣离不开地域间的相互交流，纪事本末体史书中有诸多记录我国历朝历代对新疆政治治理、民族交往、经济往来与文化交流等史料。

以《卢布林的魔术师》 为例的辛格小说的叙事策略论文

2024-06-17 09:16:00

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[摘要]：《卢布林的魔法师》由美国作家辛格创作，描述的是主人公雅夏在卢布林中有着浓厚宗教氛围的犹太家庭出生，因为从小缺少相应教育和关心，所以一生做了很多错事，故事的最后雅夏回到卢布林忏悔罪孽，在神明启示中其灵魂得到安宁。作者辛格本身便是犹太人，他的作品能真实展现犹太人对世界的认知。《卢布林的魔法师》充分展现了辛格的文学素养，用极富特色的叙事手段描述着动人的故事。

“一系一品”校园文化品牌活动在艺术类高校实践德育中路径探索论文

2024-06-17 09:12:45

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[摘要]：艺术具有打动人心、深入灵魂的强大精神力量。近年来，随着社会经济水平的不断提升，国家对艺术类高校的教育工作愈加重视，全国各大艺术类高校的发展规模不断扩大，发展水平不断提高。艺术类高校是我国高等教育的重要组成部分，艺术类高校大学生的德育成效如何，关乎着我们艺术人才培养的质量。艺术类高校存在的生源对象、专业特点呈现多元化、多层次特点，对德育工作提出了较高要求与新的挑战。艺术类高校在主抓学生专业水平的同时，将德育工作放在越来越重要的地位，将学生德育培养作为学生培养中的一项重要指标。“一系一品”校园文化品牌活动作为

新时代背景下美育在高校思想政治教育中的作用论文

2024-06-15 13:59:19

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[摘要]：美育是“五育并举”的重要内容，是落实高校立德树人根本任务的重要要求，也是提升高校思政教育质量的重要举措。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养，必须下大力气改进美育工作，将其作为推动学校美育高质量发展的基础环节。

新媒体下唐山皮影艺术的数字动画传承策略论文

2024-06-15 13:55:17

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[摘要]：唐山皮影艺术，作为冀东地区的传统文化遗产，是一种深受当地居民喜爱的民间风俗。文章以唐山皮影为研究对象，旨在探讨如何借助数字动画技术，为这一传统艺术的传承与发展开辟新的路径。研究通过分析唐山皮影及其动画化的现状，采用案例研究和技术分析方法，提出了一系列创新的传承策略，以期达到传统文化与现代技术融合的效果。研究发现，数字动画不仅能有效保护和传播唐山皮影艺术，还能为其带来新的生命力，使之在新媒体时代焕发新的光彩。

新课标背景下音乐学科融入戏剧教育的思考论文

2024-06-15 13:51:20

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[摘要]：2022版艺术新课程标准提出“跨学科美育”“学科融合”等核心理念，这使音乐学科面临着新的机遇和挑战。在这一背景下，音乐学科与戏剧教育的融合成了一种新的尝试。文章探讨在新课标背景下戏剧融入音乐课程的价值意义以及如何将音乐学科与戏剧教育相结合，以提高学生的综合素质。

心学与世界：个体自我完善在中西哲学中的不同路径论文

2024-06-15 13:42:54

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[摘要]：文章旨在探讨王阳明心学与西方哲学中个体自我完善的不同路径，通过中西哲学的比较分析，揭示两种文化背景下关于个体成长与完善的深层次理解与方法。文章首先概述了王阳明心学中“知行合一”的核心思想及其对个体自我完善的指导作用，随后探讨了西方哲学传统中关于个体理性发展、经验学习的观点。通过比较，揭示了中西哲学在指导个体自我完善方面的共通之处与差异，强调理性与内省、经验与实践在个体成长过程中的重要性。最后，探讨了在全球化和多元文化交流背景下，如何借鉴中西哲学的智慧来指导现代人的自我完善，为个体的全面发展提供多元化的思考

校园场域中的民族音乐文化传承与交融研究—以隆林各族自治县新州第三小学为例论文

2024-06-15 13:38:41

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[摘要]：隆林各族自治县新州第三小学充分发挥民族音乐资源禀赋优势，以互动式、体验式、分享式、沉浸式的多维举措，广泛开展富有特色的民族音乐文化传承活动，将校园打造成各族师生感悟中华文化，增进文化交融，铸牢中华民族共同体意识的主阵地。文章运用文献资料、实地考察、访谈等研究方法，凝练校园民族音乐文化传承与交融的有益经验，并提出相关优化建议，以期为校园民族文化交融高质量发展抛砖引玉。

小学音乐教学中学生合唱能力培养方式论文

2024-06-15 12:04:01

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[摘要]：合唱是参与度最高的音乐实践活动之一，它不仅可以培养学生的音乐素养，还可以促进学生的情感交流和团队合作能力。合唱活动要求学生在集体中发挥个人的作用，同时与他人协调合作，这对青少年儿童的成长具有重要意义。通过合唱，学生可以培养自信心、表达能力和团队合作意识，这些都是他们未来发展中必不可少的素质。因此，小学音乐教学中应该重视合唱教学，将其纳入课堂教学的重要组成部分。然而，在当前的教学背景下，合唱教学几乎只以社团的形式出现，而在小学课堂教学中相比欣赏和歌唱较为缺失。这样的现状导致了学生在音乐教学中缺乏系统的合唱训