基于问题链驱动的初中代数概念建构路径研究论文

2026-01-20 17:12:09

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[摘要]：问题链驱动是一种以连续性问题引导学生主动探究并建构知识体系的教学方法，在初中数学教学中，它能够通过层次递进的问题帮助学生深化对代数概念的理解，并解决代数学习中符号理解停留在表层、概念掌握碎片化的问题。

基于文化传承的初中书法教学探究论文

2026-01-20 17:06:57

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[摘要]：文章先指出融合文化传承的书法教学的意义，然后以理论与实例相结合的方式阐述了分析汉字结构起源、选择经典书写内容、规范书写仪式环境、讲解书法审美内核、布置生活书写任务等策略，旨在为优化初中书法教学模式、提升书法育人价值提供一些参考经验。

基于思维品质培养的初中英语拓展阅读教学策略研究论文

2026-01-20 17:02:13

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[摘要]：文章围绕初中英语拓展阅读教学展开了探讨，明确了初中英语拓展阅读教学的育人价值，提出了彰显思维价值的教学路径，希望能为初中英语教师优化阅读教学提供参考，助力学生在语言学习中发展高阶思维能力，进而实现学科育人目标。

基于数字技术的小学语文整本书阅读项目化教学策略研究论文

2026-01-20 16:51:16

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[摘要]：《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确指出，要运用数字化技术赋能教学，推动基础教育改革发展，实现优质课程资源共享，优化课程设计、教学流程与学生学习方式。

基于生活化场景的小学数学“三会”能力培养实践研究论文

2026-01-20 16:42:56

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[摘要]：在小学数学教学改革背景下，培养学生的数学学科核心素养成为重要目标，而“三会”能力作为数学学科核心素养的关键组成部分，其培养效果直接影响学生的数学学习质量与长远发展。

基于人地协调观的高中地理大单元教学实践探究论文

2026-01-20 16:27:50

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[摘要]：文章以培养学生的地理学科核心素养为出发点，以“地球上的大气”为例，在厘清要素与整体的逻辑联系的基础上探究大单元教学设计思路，以供参考。

基于“教—学—评”一体化的初中道德与法治教学研究论文

2026-01-20 15:45:49

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[摘要]：文章在理清“教—学—评”一体化的内涵和实践意义的基础上，结合“做负责的人”一课的内容，从设计学习目标、设置评价任务、组织教学活动入手，阐述了“教—学—评”一体化的实施策略。

基于核心素养的小学高年段道德与法治大单元作业实践探索论文

2026-01-20 15:34:56

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[摘要]：文章聚焦大单元作业实践展开研究，通过分析其现存问题与核心作用，提出锚定素养目标重构设计逻辑、立足生活实际丰富作业形式、构建多元评价体系强化素养导向等优化策略，以期提升学科教学质量，助力立德树人根本任务的实现。

基于共情理论的高中历史课堂教学实践研究论文

2026-01-20 15:28:30

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[摘要]：历史学科是中学教育体系中的重要组成部分，承担着培养学生人文素养、思维能力的重任。但目前很多学生对于历史知识的掌握仅停留在死记硬背的层面，如何提升高中历史学科的教学质量，加深学生对历史事件及人物的理解成为教师需要深入探索的课题。

基于 STEM 教育理念的初中数学教学研究论文

2026-01-20 15:22:41

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[摘要]：文章先概述了STEM教育理念的应用价值，然后讨论了基于STEM教育理念的初中数学教学策略，以期为教师优化数学课堂教学提供有益参考。