基于 STEAM 教育模式的初中物理跨学科课程创新与实践研究论文

2026-01-20 15:16:29

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[摘要]：作为一门基础自然科学课程，初中物理与其他学科的联系非常紧密。在教育改革不断深入的背景下，初中物理教学也应积极改革创新，充分发挥学科的育人价值。

核心素养下初中语文单元写作“读 · 写 ·评”一体化教学的应用策略研究论文

2026-01-20 15:01:45

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[摘要]：文章结合统编语文八年级（下册）第三单元的写作教学设计，详细阐述了如何在教学实践中有效融合阅读、写作与评价环节，培养学生的语文学科核心素养。

核心素养视域下高中化学大单元教学策略研究论文

2026-01-20 14:56:45

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[摘要]：大单元教学可以有效解决传统高中化学教学存在的碎片化问题，对引导学生建构化学学科知识体系、培养学生的化学学科核心素养具有积极作用。

核心素养导向下在高中物理教学中培养学生问题解决能力的路径探索论文

2026-01-20 14:45:23

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[摘要]：物理课程是高中自然科学领域的基础课程，致力于落实立德树人的根本任务，通过系统性的教学活动提升学生的物理学科核心素养，为社会培养具有科学素养的现代人才。

核心素养导向下高中历史深度教学实践研究论文

2026-01-20 14:38:03

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[摘要]：深度教学以培养学生的高阶思维、迁移能力和知识体系建构能力为目标，强调学生在理解的基础上进行迁移、形成结构化认知。

核心素养背景下初中美术大单元教学实践探索论文

2026-01-20 14:11:19

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[摘要]：文章以核心素养背景下的初中美术大单元教学的实施为切入点，先简要分析了大单元教学的实施价值，然后基于学生的审美感知、文化理解、艺术表现、创意实践等学科素养，提出了初中美术大单元教学的实施策略，期待能给相关从业者带来启发。

错题巧归纳反思促提升 ——错题在小学数学教学中的应用探究论文

2026-01-20 11:46:44

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[摘要]：在小学阶段的数学教学中，学生经常会出现这样或那样的错题，而正确且合理地应用这些错题资源是一种非常重要的教学手段。

初中生物学科学本质的显性化教学实践与探讨论文

2026-01-20 11:33:40

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[摘要]：文章分析了在初中生物学范畴内的科学本质及其教学需求，从显性化教学的视角出发，探讨了在初中生物学教学中促进学生深入理解科学本质的教学策略。

初中地理“教—学—评”一体化课堂的建构策略研究论文

2026-01-20 11:19:43

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[摘要]：“教—学—评”一体化是一种新型教学理念，将其应用于地理课堂，可以解决当前地理教学中存在的评价缺失、活动设计随意、目标落实不到位的问题，促进地理教学增效提质。

尺规作图在小学数学教学中的价值与实践探索论文

2026-01-20 10:29:24

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[摘要]：文章简述了尺规作图定义与新课标要求，然后从尺规工具的正确使用、多种图形的构造技巧、尺规作图解决实际问题三个方面探究了尺规作图在小学数学教学中的实践策略，旨在利用尺规作图调动学生的学习积极性，提升学生的复杂问题解决能力。