农村法律援助制度问题研究论文

2023-06-12 14:13:58

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[摘要]：我国农村在发展过程中，各种纠纷不时出现，农民的权利因此受到损害，但由于纠纷是随着农村的不断发展而出现的，造成这些纠纷往往无法通过陈旧的方式解决。农村法律援助制度的出现和实施，为农村法律问题的解决提供了方法和指引，据此而言，农村法律援助对农村的发展至关重要。

民生行政法的主题变迁及实现路径论文

2023-06-12 14:08:05

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[摘要]：民生行政是我国行政诉讼的重要领域之一，包含了社会财产、服务供给以及个人的社会利益等重要内容。作为发展中国家，人民的生活理念也随着社会主义小康社会建设的发展而改变，呈现了由“温饱”到“人的全面发展”的主题变迁。为了保障“人的全面发展”，以及我国政府在地区建设、区域经济合作中对不同行政措施的合理使用，不断消除区域性的不平衡不充分发展，从而实现特殊的民生目标。本文首先介绍了我国行政法视域中的民生样态，然后阐述了民生行政法的主题变迁与发展，最后对民生行政法促进民生问题解决的实现路径进行了探讨。

旅游消费者权益保护法律制度研究论文

2023-06-12 14:03:11

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[摘要]：随着我国社会经济的迅速发展，社会大众物质生活水平得到显著改善，城镇居民由此提出了越来越高层次的精神文化需求。在此背景下，我国旅游产业得到了极大发展。这同样也让旅游产业在我国经济发展及精神文明建设中占据着越来越重要的地位。然而在旅游业发展中，对旅游消费者权益进行侵犯的问题仍时有发生，为保障我国旅游业的有序健康发展，加大对旅游消费者权益的保护力度尤为必要，因此，需要对我国旅游消费者权益保护相关法律制度进行进一步完善。基于此，本文将对旅游消费者权益保护法律制度进行研究分析。

劳务派遣劳动者法律权益保障的问题与改进策略研究论文

2023-06-12 13:57:57

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[摘要]：劳务派遣的用工形式灵活，有助于用工单位节约用工成本。但是，劳务派遣中的关系复杂，配套法律体系建设滞后，存在一定疏漏。用工单位出于节省开支等各方面考虑，往往会对被派遣劳动者区别对待，加之缺乏有效的监管，使得被派遣劳动者的权益难以得到保障。对此，有必要进一步完善劳务派遣法律体系，进一步保障被派遣劳动者同样劳动下获取同等报酬的平等权，同时要强化劳务派遣市场的监管，以提升被派遣劳动者权益的保障力度，促进劳务派遣市场有序发展。

借名买房语境下的权属认定论文

2023-06-12 13:53:00

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[摘要]：随着我国房地产市场的转型，借名买房作为一种购置房产的新兴模式也应运而生。借名买房涉及借名人、出名人以及相对人等多元性的关系。借名买房意味着传统不动产登记体系中法律权利和事实权利一元性状态的解构，而滋生出法律权利和事实权利二元分离的结构形态，这就产生了所有权归属的问题。在当前中国借名买房语境下，宜摒弃传统物债二分模式，将借名人的权利定性为中间性民事权利。作为事实物权，借名买房的所有权应当属于借名人。当借名人与相对人发生权利冲突时，宜根据实际情况进行平衡与协调。

核心素养背景下的高中美术鉴赏教学方法刍议论文

2023-06-12 09:55:17

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[摘要]：随着高考改革不断深入，核心素养教育理念逐渐走进高中美术课堂。美术这门学科对于提升学生审美能力、思维能力以及实现学生各项素养综合发展有着重要作用。美术教学内容无须局限于教材之中，教师在教学时应主动拓展学习内容，不断开阔学生视野，让学生深入了解美术知识，这有利于提升学生核心素养。鉴于此，本文对高中美术鉴赏中培养学生核心素养的意义以及存在的问题进行分析，并提出相应策略。

构建充满生命活力的语文课堂论文

2023-06-12 09:52:30

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[摘要]：学生原本就是充满活力的。活力语文课堂，教师要让学生经历真实的语文学习，要让学生得到思维的挑战，要努力打破常规，让学生得到语文素养的提升。充满活力的语文课堂，是真实课堂的回归。在这个学习共同体中，师生实现自由生长。

高中生政治认同素养培育面临的现实挑战及应对策略论文

2023-06-12 09:47:36

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[摘要]：文章首先论述了高中生政治认同素养培育的意义，然后阐述了高中生政治认同素养培育面临的现实挑战，最后提出了高中生政治认同素养培育策略，包括调动学生自觉提高政治认同素养的积极性；基于我国经济发展，为政治认同素养的培育提供坚实的物质基础；净化网络环境，营造政治认同良好网络舆论环境；学校和家庭转变传统观念，引导学生树立政治认同观念。

初中语文教学中实施经典阅读的实践研究论文

2023-06-12 09:44:14

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[摘要]：实施经典阅读教学，能切实培养初中生语感。因此，在语文教学实践中，教师应注重将经典阅读内容融入其中，借此提高综合教学效果，感知语文魅力，强化语文核心素养。

初中学生地理学习兴趣的培养论文

2023-06-12 09:40:43

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[摘要]：初中地理主要培养学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力，通过改变学生对地理学科的认知度，理解不同知识点的内涵及特点，可进一步培养学生的地理学科能力。由此可见，教师要培养学生的创造力、分析能力、理解能力，可利用合理的教学措施，营造出学科学习氛围，激发起学生对学科学习的热情。基于此，文章就初中学生地理学习兴趣的培养措施进行了分析。