增三和弦在格里格艺术歌曲中的运用研究论文

2023-06-16 09:23:39

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[摘要]：增三和弦因其自身的不协和性和音响的独特性，一直以来被作曲家当作特殊音乐材料。挪威民族乐派作曲家格里格①重视增三和弦的运用，并创作了大量优秀音乐作品，发挥出增三和弦不协和的“美感”。本文通过对格里格艺术歌曲的分析，从增三和弦的结构、增三和弦在格里格音乐作品中的具体运用、增三和弦在格里格音乐创作中的重要作用与价值这三个方面，论述格里格如何对增三和弦进行创造性的转化与应用，以及其因自身同音异名的属性体现出的独特性与多变性。

高校钢琴即兴伴奏教学的现状以及优化对策论文

2023-06-16 09:16:13

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[摘要]：随着经济的发展，我国教育事业也开始进入高速发展的阶段，各高校也逐渐开始重视大学生的素质教育。在音乐专业中提高学生钢琴伴奏能力的重要途径之一是进行钢琴即兴伴奏教学，同样即兴伴奏也是钢琴教学的重要目标，其在教学过程中还可以培养学生的创新能力和应变能力。因此，极具综合性的钢琴即兴伴奏教学也面临着很多的挑战。为了促进这门课程的全面、可持续化发展，高校需要采取一系列行之有效的教育措施，确保培养出符合社会需求与标准的素质高、能力强的钢琴即兴伴奏人才。

高校钢琴弹唱课程中学生综合素质的提升策略论文

2023-06-16 09:08:28

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[摘要]：钢琴弹唱课程教学的主要任务是提高学生的综合素质，培养出更多优秀的音乐人才，推动我国教育事业的长远发展。近年来，我国经济文化进入全新的发展阶段，社会对人才的具体需求也发生了变化。在此环境下，钢琴人才培养不仅要关注专业化，还要体现其综合性，以发展学生的综合素质为要点。基于此，本文首先介绍了高校钢琴弹唱课程中提升学生综合素质的作用，随后分析了学生应具有的基本素质，最后，重点提出了一些有效的提升策略。

高师舞蹈编导课教学中学生创造力的培养策略论文

2023-06-16 09:02:28

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[摘要]：在我国高校教育事业全面发展的当下，对于艺术类教学工作的重视程度日益提升。高校教育工作的主要目标是为社会提供高质量的综合型人才，高师舞蹈编导课教学目标是让学生掌握舞蹈编导技巧、具备创造力，为社会文艺领域培养更多高素质优秀人才。本文主要针对舞蹈编导创造力内涵，以及高师舞蹈编导课教学中学生创造力的培养原则进行分析，其目的是研究高师舞蹈编导课教学中学生创造力培养现存问题与优化策略。

感知的实验探索：从知觉-影像到数据库电影论文

2023-06-16 08:57:41

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[摘要]：法国哲学家吉尔·德勒兹曾于1983年在其著作《电影1：运动-影像》中提出了知觉-影像的概念，并从观看视点与柏格森的宇宙形象等层面分析了电影带给人的知觉感受。以维尔托夫《持摄影机的人》为例证，2020年出版的《新媒体的语言》一书中，俄国新媒体学者列夫·马诺维奇又为其赋予了数据库电影的身份，此举可以看作承接了德勒兹知觉-影像的概念，使得宇宙形象与独特感知走向了数据集与数字合成。从德勒兹到马诺维奇，各样式的新媒体艺术都闪现出不同的感知力，拓展着艺术的边界与人类的感知维度。

论应用积极语言评价构建幸福课堂的策略论文

2023-06-15 14:12:01

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[摘要]：　　本文首先界定了什么是积极语言评价以及构建幸福课堂的作用。根据常态课堂教学存在评价用语机械单一、用语单调，情感性不高，有时不能一视同仁，缺少公正、层次等情形，提出构建幸福课堂的两个维度：教师转变观念，在课堂教学中进行真诚的鼓励与表扬；教师掌握积极语言HAPPY模式，巧妙应用积极语言评价。

立足语文学科本位，挖掘思政板块要素——以小学语文教材“综合性学习：奋斗的历程”板块为例论文

2023-06-15 14:07:18

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[摘要]：课程思政理念贯穿义务教育阶段的始末，并向上延伸至高等教育，实现了各学段的全面覆盖，也与各个学科有深度融合。“综合性学习：奋斗的历程”板块是统编版小学语文教材的新增内容，在内容和形式上集中彰显了“课程思政一体化”的内在要求。因此，在相关板块教学中，教师应立足语文学科本位，兼顾板块综合性和实践性特征，梳理各类教材中思政资源的内在联系，动态设计教学活动环节，主动挖掘板块内容与思政要素的契合点，促进学生对板块内涵的深入理解，使革命文化教育内化于心、外化于形。

立足考题梳理归纳，四步透视教学探讨——以氧气的制取实验为例论文

2023-06-15 13:59:32

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[摘要]：氧气制取实验是初中化学的重难点，实验探究与解题分析中，要引导学生从原理入手，掌握实验方案与设计，合理分析实验流程，完成应用解析。本文立足考题开展问题分析，并总结实验探究的四步透视方法，进行知识梳理归纳，引导学生在探究中思考，获得能力的提升。

聚焦核心素养，培养小学生英语口语交际能力论文

2023-06-15 13:50:07

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[摘要]：随着新课改的逐渐深入，各科教师应将教学重点聚焦于对学生核心素养的培养上。英语是小学必学科目之一，属于一门语言类学科。但综观小学英语口语教学现状可知，很多学生虽然积累了丰富的词汇量，无法在口语交际中灵活使用，即学生缺乏口语交际能力。对此，教师应在核心素养背景下采取有效方式培养学生的口语交际能力，使学生可以“说”出自己掌握的知识。

家园共育视角下幼小衔接教育策略探究论文

2023-06-15 13:44:16

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[摘要]：幼小衔接是学前教育工作的重要内容，开展幼小衔接教育能够帮助即将进入小学阶段的幼儿做好学习准备、交往准备、身心准备和生活准备，对他们之后的成长非常重要。在当前国家学前教育改革背景下，幼小衔接教育的开展离不开家庭和幼儿园的密切合作。家园共育能够解决幼小衔接教育面临的问题，更好地帮助幼儿养成小学阶段所需的各项意识和行为习惯。这对促进幼儿身心全方面成长、完善幼小衔接教育具有重要意义。