地方综合类院校设计色彩课程教学改革路径论文

2023-05-10 14:08:25

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[摘要]：　　文章首先分析了设计色彩课程的性质，然后阐述了地方综合类院校设计色彩课程教学现状，最后论述了地方综合类院校设计色彩课程教学改革路径，包括重塑教学理念，优化教师队伍；厘清课程性质，把准教学内容；加强教学研讨，创新教学方法。

初中物理教学情境创设存在的问题及改进策略论文

2023-05-10 14:01:42

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[摘要]：　　新一轮教学改革强调在教育教学中尊重学生的主体地位，教师需要突破传统教学理念、转变教学方式。物理学科作为初中教育阶段的重要组成部分，因具有较强抽象性而增加了学生的学习难度。在此背景下更需要教师创新教学方式，积极创设合适的学习情境，通过教学情境激发学生的学习兴趣、降低其对知识的理解难度，达到提升物理学科教学效率的效果。本文就初中物理教学中情境创设的应用策略展开分析。

“以人为本”理念下医学院校实验室安全文化体系构建 — 以广东医科大学为例论文

2023-05-10 13:54:36

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[摘要]：　　文章以广东医科大学为例，从实验室安全制度文化建设、实验室安全物质文化建设、实验室安全行为文化建设、实验室安全精神文化建设四个方面阐述了“以人为本”理念下医学院校实验室安全文化体系构建。

“五育融合”学科教学的困境与出路论文

2023-05-10 13:46:17

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[摘要]：　　文章首先阐述了“五育融合”的内涵及基本属性，然后分析了“五育融合”学科教学的困境，最后提出了“五育融合”学科教学的出路，包括提升教师融合教学素养、落实“五育融合”进教材、构建“五育融合”学科教学课程等。

“双减”政策下小学班主任工作管理思路思考论文

2023-05-10 13:38:45

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[摘要]：　　伴随着“双减”政策的提出和实施，班主任班级管理工作面临新要求，需要以学生为中心进行调整、改变和创新，提高管理效能，凸显教育的本质，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。本文将基于对“双减”的认识，谈一谈如何改进和优化小学班主任班级管理工作。

跨地域粤乐演奏风格差异研究论文

2023-05-10 09:22:27

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[摘要]：从不同地域来观察粤乐演奏，其差异性主要体现在以下几个方面：其一，从乐器选择上来说，本土粤乐社呈现出对西洋乐器以及其他民族乐器的偏爱，而他乡粤乐社则是把传统“五架头”与“七架头”的乐队配置放在重要位置；其二，从乐谱使用状态上来说，本土更偏爱脱离乐谱全身心投入到演奏中；而他乡却更喜爱看谱演奏时的规范状态；其三，从演奏目的上来说，本土是为了自娱自乐，而他乡是为了传承。通过对跨地域的粤乐社演奏风格之比较，我们可以更加深入地看到身处不同空间的粤乐发展趋向。

黄自艺术歌曲的美学特征 — 以《点绛唇·赋登楼》为例论文

2023-05-10 09:14:45

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[摘要]：黄自是我国近代极其重要的一位作曲家、音乐理论家和音乐教育家，他在极其短暂的一生中创作了许多优秀的作品，其中艺术歌曲影响最大。黄自在出国留学时，学习了西方的作曲方式，回到国内后，结合传统的民族音乐，创作出了许多优秀的作品。他注重中国优秀的传统文化，讲究字韵平仄和逆平仄的处理，是一个风格独特且极具“诗意”的作曲家。本文从黄自的艺术歌曲《点绛唇·赋登楼》下笔，分析了作品所体现出来的美学意蕴和独特风格，探究了黄自在近代音乐史上对我国艺术歌曲创作所产生的深远意义。

合唱作品《牧歌》的艺术特征论文

2023-05-10 09:08:59

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[摘要]：合唱作品《牧歌》旋律优美，具有浓郁的草原风情。本文首先分析了《牧歌》的创作背景，接着从《牧歌》这首合唱作品的曲式解构、艺术特色、歌词表达、写作手法、合唱织体五个方面，重点分析其艺术特征，再次分析作品的指挥特点，并总结出这一歌曲的艺术风格、曲式结构、和声使用情况，根据旋律、歌词以及各个部分的演唱，经由上述对该作品的全面分析，使听众能够感受到《牧歌》这首作品的艺术内涵，体会到《牧歌》歌唱的魅力。

汉乐府民歌《长相知·上邪》音乐创作特征及演唱技巧论文

2023-05-10 09:03:18

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[摘要]：汉乐府民歌最根本的艺术特点是其作品具备叙事性，而石夫先生根据《上邪》创作的优秀声乐作品《长相知·上邪》既保留了诗词古朴典雅的叙事性文学特质，同时又融入我国民族传统剧种昆曲的独有风韵，在演唱时将戏曲唱腔与民族唱法相结合，不仅古典韵味十足，而且平添了现代艺术美感。中国历史源远流长，优秀音乐作品数不胜数，我们应该像石夫先生一样与时俱进，勇于推陈出新，让千百年前的民族文化再次光彩熠熠。

高职声乐教学中贯穿红色经典音乐作品的探索研究论文

2023-05-10 08:56:53

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[摘要]：学前教育是终身教育的奠基阶段，因此学前教育专业学生的思想政治教育至关重要。《声乐》课程是高职学前教育专业的必修课之一，红色经典音乐作品是历史的传承。本文主张将红色经典音乐作品贯穿于高职学前教育专业声乐教学中，通过教学实践，探究将红色经典音乐作品融入声乐教学中的具体策略。