构建管理新体系发挥档案在高校建设中的作用论文

2022-12-05 09:58:05

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[摘要]：摘要：高校档案集教育、科研、管理于一体,是促进高校改革发展的重要信息资源，构建档案管理新体系，对于发挥档案在高校建设中的作用具有重要意义。文章对如何构建管理新体系并发挥档案在高校建设中的作用进行了分析探讨。

国有企业驻海外人才流失原因及对策分析论文

2022-12-05 09:51:35

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[摘要]：摘要：新形势下国有企业作为我国“走出去”战略的排头兵，如何有效避免其驻海外人才的流失，俨然已经成为现阶段必须要解决的关键性问题。文章以我国一家大型外向型国有企业G公司为例，通过深挖其驻海外人才流失的原因，提出了相应的可操作性对策，以期为我国国有企业降低驻海外人才流失率，提升我国国有企业的国际竞争力提供借鉴与思考。

管理审计在公立医院信息系统管理中的实践与探讨论文

2022-12-05 09:46:39

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[摘要]：摘要：为加强公立医院的信息系统的管理工作，文章提出将管理审计应用于公立医院信息系统的管理实践中。管理审计不仅能够前瞻性地发现公立医院信息管理系统中存在的漏洞与不足、提出的审计建议能够有效防范违规统方的发生，而且能够促使医院管理层重视内部审计，将管理审计应用到医院风险管理中，对强化医院风险管理具有重要意义。

共同富裕时代的财富管理提质增效建议论文

2022-12-05 09:36:53

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[摘要]：摘要：共同富裕不是“均平富”，更不是“大锅饭”，而是在经济增长、金融稳定的大前提下，通过增加财富总量、引导财富向善、优化人民财富管理结构、面向普通人提供更多财富保值增值的渠道等方式，实现健康、稳定、可持续的人民生活向好。从财富管理角度支持共同富裕工作，重点方向是为人民美好生活提供更多金融支持，一方面是要为社会大众提供更加稳健、优质、可持续的财产性收入；另一方面是加强金融普惠工作的专业度、提升服务质量、扩大覆盖面，同时要积极推动解决社会关切问题。

移动学习理论下英语专业课程混合式教学设计与实践论文

2022-12-05 09:32:25

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[摘要]：【摘要】在线上线下混合式教学模式日益获得业内认可的背景下,如何利用互联网移动平台打造移动课堂,丰富学习场景、提高学习效率、改进学习方法,成为传统课堂面临的新挑战。课题组运用微信公众平台的大数据、开放性、交互性和便捷性等特点,将传统授课和移动学习优势相结合,把移动平台的参与性、实时性、现场感与传统课堂授课整合起来,充分利用碎片化时间引导学生高效学习,构建起混合式移动教学矩阵。本文基于移动学习相关理论,探讨利用线上平台施行英语专业移动课堂教学的优势,并以教学实践为基础提出了完整的基于微信公众平台的移动课堂构建

新时期公安院校职业道德教育中的心态调整策略论文

2022-12-04 13:11:47

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[摘要]：【摘要】本文提出新时期公安院校职业道德教育的现状和存在问题,并基于《新时期公安院校职业道德教育中的心态调整策略研究》项目的前期成果,结合相关实证调查结果,提出公安院校职业道德教育中的心态调整策略。

新时代高校“形势与政策”课守正创新的实践逻辑论文

2022-12-04 13:08:01

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[摘要]：【摘要】在当今世界面临大变革、大发展、大调整的新时期,持续提升高校“形势与政策”课程的育人实效具有重要的意义。“形势与政策”课程的教学改革要在立足课程本质属性的基础上,逐一破解“政治缺位”“理论缺失”“学生缺席”三个误区,构建课程守正创新的三个实践逻辑：在坚守课程政治属性中发挥政治引领功能,创新拓展课程内容；在坚守课程理论属性中发挥理论武装功能,创新优化话语体系；在坚守课程价值属性中发挥释疑解惑功能,创新设计教学模式。

新时代高等教育的精英性考量论文

2022-12-04 13:04:44

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[摘要]：【摘要】高等教育作为社会精英选拔和培养的重要制度安排,在高考扩招后随着大批生源涌入高校,其精英性正逐渐淡化。在国家供给侧改革时代背景下,急需高等教育培养出创新拔尖高端领军人才,增强高等教育的精英性变得日益紧迫。大众化教育和精英化教育作为高等教育的两种类型,二者如何在教育系统中和谐共生？一个可能的路向就是在高等教育目标上实行双重目标定位,在教育内容上实施阶梯性教育内容设置,在教育管理上实行弹性学分认证,在教育体制架构上推进高等学校的分层、分类、分流。

初中历史学科中减负提质增效的几点思考论文

2022-12-04 13:01:39

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[摘要]：【摘要】在当前“双减”大形势下,提质增效尤为重要。笔者从教师的备课、改作业两项常规工作存在的问题,结合自身实际,谈如何充分备课,实现高效课堂；如何激情上课,做到有的放矢,让初中历史学科教学真正实现减负、提质、增效。

小组合作学习在初中化学教学中的应用论文

2022-12-04 12:58:15

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[摘要]：【摘要】化学是初中教学中的一部分,于初中生而言也是新增的一部分。化学学科的学习相对枯燥和复杂,也具有一定的学习难度。初中生对于化学学科的学习兴趣也受此影响,课堂参与度不高,动手能力不足成为了化学教学中的主要问题。为改变化学课堂中初中生的学习状态,也为提升初中化学教学的质量,教师需进行教学创新改变化学课堂的现有面貌。本文主要探讨了小组合作学习在初中化学教学中的具体应用策略,以供参考。