松河煤矿复杂地质条件下布置边界石门的可行性探索论文

2024-06-01 15:56:54

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[摘要]：为解决松河煤矿煤层倾角大、瓦斯含量高的复杂地质条件下采掘接替紧张、边界资源回收困难的问题，文章系统分析了采区工程地质条件，结合目前矿井的采掘开布置，综合考虑矿井煤层资源条件、地形地质条件、资源储量和价值、原有井巷工程存在状态等因素，在现有矿井设计基础上，设计布置了松河煤矿采三区边界石门，探索复杂地质条件下采掘工程的科学、合理布置，为松河煤矿制定生产发展规划和技术改造等提供保障，助力矿井的高质量发展。

基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式研究论文

2024-06-01 15:50:07

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[摘要]：文章首先对OBE、翻转课堂和云班课进行了概述，然后分析了OBE、翻转课堂和云班课结合的优势，接着论述了基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式，以及说明了基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式实施效果，最后对基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式进行了反思。

数字化交付技术在油库工程建设中的应用论文

2024-06-01 15:45:26

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[摘要]：随着信息化技术发展，数字化技术应用于各领域中。在工程开发与管理过程中，石油化工行业进行数字化建设，可有效提高信息收集、存储、检索应用等方面的效率与质量。基于此，文章从销售企业油库数字化交付以及数字油库建设内容、方法、途径等方面进行了总结分析，重点探讨了数字化交付在油库工程建设中的应用，并从数字智慧油库的角度分析了未来油库建设发展趋势。

基于CIPP模式的野外地质实践教学质量评价体系的构建与应用论文

2024-06-01 15:40:32

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[摘要]：文章基于CIPP模式概述，构建了由4个一级指标和18个二级指标构成的野外地质实践教学质量评价体系，然后采用问卷调查方式，分析了某高校近3年野外地质实践教学质量评价指标得分，最后根据调查结果提出了相应的优化建议。

某焚烧厂水处理工艺设计研究论文

2024-06-01 15:37:38

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[摘要]：某焚烧厂水处理主要分为纯水处理和污水处理。针对纯水处理设计采用“活性炭过滤器+超滤+反渗透+EDI”工艺，纯水处理后作为生产用水进行回用。处理的污水主要包括无机废水和有机废水，污水成分复杂、含有大量重金属，设计无机废水通过“一体化沉淀装置(pH调节池+混凝池+絮凝池+沉淀池)”处理去除废水中重金属后，进入生化进水均质池；有机废水直接进入生化进水均质池，废水通过均质均量后采用“生物接触氧化池+二沉池+中间水池+多介质过滤器+滤后水池+回用水池”工艺。综上，对于该行业水处理，使用组合工艺处理效果好、投资和运行

基于“1条主线,3个目标”的社会心理学课程思政 教学设计与实践论文

2024-06-01 15:25:36

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[摘要]：文章首先说明了社会心理学的独特地位，然后分析了社会心理学课程思政教学的必要性，接着论述了社会心理学课程思政教学设计原则，最后阐述了基于“1条主线，3个目标”的社会心理学课程思政教学设计与实践。

“立德树人”理念下化学类课程创新人才培养探索与实践论文

2024-06-01 15:19:21

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[摘要]：文章结合能源化学工程专业化学类课程知识体系目标，落实“立德树人”根本任务，把家国情怀、社会责任感、职业认同感及科研精神等思政元素融入专业知识培养过程。通过完善课程体系、改革教学方法、创新培养模式等措施，构建“德育与智育”协同的课程思政教学体系，促进学生全面发展，为培养高素质应用型人才奠定基础。

互联网时代数字素养对大学生在线学习的影响——基于链式中介模型论文

2024-06-01 15:14:00

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[摘要]：为了探究互联网时代数字素养对大学生在线学习的影响，文章通过问卷调查法、文献分析法、观察法等方法，以主要集中在黑龙江省的399名大学生为对象建立一个链式中介模型，并通过收集数据验证模型假设，结果显示，数字素养和大学生在线学习投入水平之间呈显著正相关关系，在线自我效能感在数字素养与在线学习投入水平之间起中介作用，元认知能力在数字素养与在线自我效能感之间起中介作用，元认知能力与在线自我效能感在数字素养与在线学习投入水平之间起链式中介作用。

课程思政背景下膜处理法教学改革与实践论文

2024-06-01 15:07:13

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[摘要]：全面推进课程思政教学是专业课程教学改革的趋势。文章以水质工程学课程的膜处理法课程单元为例：首先，通过重设课程思政教学目标、完善课程思政教学内容和改进课程思政教学方法进行课程思政教学改革；其次，通过“课前热身+课堂讲授和小组研讨+课后话题探讨”三个步骤完成课程思政教学实施；最后，基于态度形成理论，采用话语分析评价课程思政教学成效。研究成果可为培养德才兼备的水处理工程技术人才提供借鉴。

红色校史文化融入“大思政课”建设的内在逻辑、价值意蕴与实践进路论文

2024-06-01 14:59:55

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[摘要]：文章首先阐述了红色校史文化融入“大思政课”建设的内在逻辑，然后分析了红色校史文化融入“大思政课”建设的价值意蕴，最后提出了红色校史文化融入“大思政课”建设的实践进路。