叙事护理结合团体认知行为干预对心脏瓣膜置换术患者的影响论文

2024-06-01 13:58:39

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[摘要]：叙事护理结合团体认知行为干预可提高心脏瓣膜置换术患者的自我效能、心理复原力和自我管理能力，降低自我感受负担和心理痛苦程度。

高校毕业生农村基层就业意愿的影响因素研究—基于内生驱动与外部情境双重视角论文

2024-06-01 13:57:27

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[摘要]：文章基于内生驱动与外部情境双重视角，以新疆师范大学、新疆医科大学、新疆大学、新疆农业大学、新疆财经大学、石河子大学6所新疆高校毕业生为研究对象，对高校毕业生农村基层就业意愿的影响因素进行了研究，并提出了相关建议，包括加强大学生思想政治引领，帮助大学生树立正确的就业观；加大对大学生到农村基层就业的外部激励，重视国家政策、高校、社会媒体宣传、农村基层单位等外部情境因素对高校毕业生基层就业意愿的推动作用。

基于互联网的高职英语翻译教学模式构建研究论文

2024-06-01 13:55:01

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[摘要]：基于互联网信息技术广泛应用的影响，积极探索高职英语翻译教学活动的创新设计和规划，能够提高翻译教学模式的实践应用效果，使学生对互联网课程知识的探索和学习更加全面系统，有效提升学生的专业素养水平。本文在“互联网+”时代背景下，对高职院校英语翻译教学模式的构建和应用进行细化的分析，希望能凸显翻译教学的特色和效果，增强学生的综合翻译能力，确保学生的学习素养得到不断的优化。

基于故障录波的风力发电用箱变的故障诊断与分析论文

2024-06-01 13:52:05

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[摘要]：并网风力发电系统中，箱变是将风力发电机组连接到风电场电力网的主要设备，网络复杂，潜伏着各类电力故障隐患，分析困难。某风力发电用箱变高压熔断器熔断后经更换，再次投运时又发生故障。针对此故障进行了解剖和故障分析，利用故障录波准确捕捉故障时刻的电量变化，结合元器件动作特性，判断故障来源，指出了外部短路是变压器故障的直接原因，并提出了相应的改进措施。研究结果为完善箱变的短路保护和二次投运程序提供了参考，对预防风力发电用箱变运行事故有一定借鉴意义。

文化翻译视角下的英译——以《呼兰河传》为例论文

2024-06-01 13:50:33

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[摘要]：随着全球化时代的到来，国家之间的文化传播与交流更密切，大量文学作品通过翻译的方式输入其他国家，文学作品翻译越来越活跃，逐渐涌现出葛浩文、华滋生等翻译家。巴斯奈特文化翻译观认为，翻译绝不是一种纯语言行为，它深深植根于语言所处的文化中，翻译等值就是原语与译语在文化功能上的策略。《呼兰河传》是一部具有中国民俗文化特色的著作，通过翻译展示原语文化的魅力以更好地传播中国文化。以苏珊•巴斯奈特的文化翻译观为理论框架对《呼兰河传》进行英译研究，更好地传播中国文化，实现跨文化交流。

基于产出导向法的初中英语课程思政教学模式探究论文

2024-06-01 13:47:38

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[摘要]：“课程思政”是新时代教育工作的根本遵循。初中英语课程作为思政教育的主阵地，肩负着为国育人育才的重任，而以往的教学模式大多忽视了英语的人文性价值。本文基于产出导向法，结合第十三届全国初中英语观摩大赛的相关视频，探讨分析初中英语课程思政的教学模式，以期为初中英语思政教学提供思路。

溯源与本质：中国早期电影人的“逼真观”——以民国报刊史料为中心论文

2024-06-01 13:43:51

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[摘要]：“逼真观”已成为中国早期影人所构建的中国电影理论体系中一个特定层面。除了逼真的一般意涵，中国早期影人还把剧本逼真、表演逼真、布景逼真这三大要素蕴于“逼真观”的特定内涵中。这种“逼真”建立在电影独有的物质性本性和技术基础上，还具有戏剧、文学和学校教育所不能匹敌的优越性和独特性，这使电影的教化功能尤为凸显。

胃癌患者病灶组织CK7、HER2、MLH1、MSH2 及MSH6的表达变化研究论文

2024-06-01 13:41:43

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[摘要]：胃癌患者病灶组织的CK7、HER2、MLH1、MSH2及MSH6的表达相对异常，且不同TNM分期、分化程度及淋巴结转移情况者的差异较大。

地方红色文化融入“中国近现代史纲要”课程教学的路径探究——以广东韶关地区为例论文

2024-06-01 13:41:41

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[摘要]：文章首先阐述了地方红色文化与“中国近现代史纲要”课程的内在契合性，然后以广东韶关地区为例，分析了韶关红色文化融入“中国近现代史纲要”课程教学的可行性，最后提出了韶关红色文化融入“中国近现代史纲要”课程教学的路径。

基于AI 技术下高校英语阅读教学策略体系研究论文

2024-06-01 13:39:03

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[摘要]：随着人工智能技术的不断发展，其在教育领域的应用日益广泛。英语阅读教学是高校英语教育的重要环节，如何有效地利用AI技术来提升学生的英语阅读水平成为当前的研究热点。本文基于AI技术，以高校英语阅读教学为背景，对英语阅读教学策略体系进行研究，同时，本文还提出了一套以AI智能为核心的高校英语阅读教学策略，以促进高校英语阅读水平的提升。