探寻小学数学生活化教学的途径和策略

2019-03-18 18:03:54

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[摘要]：小学阶段，数学学习具有一定的抽象性和难度，如果不注意掌握教学方法，那么数学课教学成果的保证上就会受到很大的影响。小学阶段学生自身年龄较小，注意力不够集中，教师必须要重视对学生学习动机的激发，让学生获得良好的自主思考和学习能力，这也是当前素质教育体系下，小学数学教学的重要要求。本我就从生活化教学的角度，对于小学阶段数学教学的相关问题进行了分析和探究。

中职普通话教学中口语表达能力的培养

2019-03-06 10:05:33

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[摘要]：中职是当前教育的重要组成部分，为社会输送了大量的人才。而随着社会的不断发展，中职也必要根据社会的实际需求，不断变化自身的教学内容与教学方式。普通话是学生日后交流的常用语言，对其的教学直接关系着学生的口语表达能力。但是，在我国长期的中职人才培养中，都忽略了普通话对口语表达能力的重要性。本文结合中职普通话教学中口语表达能力的培养现状，并且提出对应的培养策略，希望能够为中职普通话教学提供一定的参考，使得学生的口语表达能力有所提高。

高中数学教学情景创设分析

2019-02-21 15:55:34

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[摘要]：数学知识是客观事物发生发展的产物，教学中利用数学知识在生活中的应用创设情境，会使学生产生极大的兴趣，认识知识的应用价值。

浅议微课在中职心理健康课程教学中的应用现状与对策

2019-02-14 11:01:10

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[摘要]：微课与心理健康课程是相辅相成的关系，本文分析了微课在中职心理健康课堂应用的现状，从微课的设计、内容选取、创新类型和教师个人成长的角度提出了微课在中职心理健康课堂教学中应用的对策，对今后的课堂教学实践有着借鉴意义。 关键词：微课；中职心理健康；课程教学；应用；对策

让学生快乐地学有用的数学

2019-02-12 10:25:01

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[摘要]：“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学，不同的人学不同的的数学”，“数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学”。这一理论在新版数学教材中得到了充分的体现。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实生活中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学，激发学生的学习兴趣，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主探究能力。　

例说化学教学中的顺口溜教学

2019-01-24 10:03:49

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[摘要]：让学生采用编顺口溜的方法来理解性的记忆化学知识是一种比较好的学习方法。课堂教学是教与学的双边活动，教师的教只有通过学生的学才能起作用。在教学中教给学生有效的学习方法，对于课堂教学效率的提高十分重要，学生一旦掌握良好的学习方法，不但学习的效果好，而且学生也将终身受益。 关键词： 例说化学 顺口溜 教学

初中化学教学现状及对策

2019-01-24 10:02:53

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[摘要]：由于学生的升学要考试，这个不变的事实，促导着化学教师们的各项工作，基本上是围着学生升学考试来策划，也可以讲很多老师还在继续着“应试教育”。要加强普及高中教育的力度，加强高中学校的各方面建设和宏观调配，让每一所高中学校的师资、设备均衡，给学生认为每一所高中都很好，读哪所高中都一样是改变这一现状的较好方法；要让我们教师和学生明白，教书和读书是为了国家、为了社会、为了中华民族，要有效扼制不良的招生宣传和招生现象。 关键词：初中,化学教学,现状及对策

关于高等职业院校提高教学有效性的思考

2019-01-23 09:15:20

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[摘要]：摘要：高等职业院校承担着培养具有综合素养高技能应用型人才的任务。在教学有效性的探索中总结出了许多独特的教学理念和方法。具体在课程设置、教学过程组织、教学手段、教师专业拓展等方面都随着社会对人才需求的变化发生着改变。本文就高等职业院校如何合理设计教学，如何保证教学效果，如何提高学生培养质量，最终达到有效性教学作为研究和思考的主要内容，并给出了一定的合理化建议。 关键词：高等职业院校；人才培养；教学组织；教学有效性 Abstract: The higher occupation colleges shou

如何用爱转变“问题学生”

2019-01-08 16:00:58

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[摘要]： 当一个好老师最基本的条件是什么?拥有一颗爱孩子的心!缺少了爱,肯定不是教育,但不懂得爱却是教育的误区。著名班主任专家陈宇老师说:“爱,是需要能力的。”我们不能盲目去爱而应该懂得如何去爱，以免“爱过了，却收获了伤。”从事了多年小学毕业班班主任的我在转化“问题学生”的过程中也渐渐有了一些这样的体会。

试论初中物理“思维型”课堂教学及对学生创新素质的影响

2019-01-08 16:00:09

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[摘要]：在我国社会经济发展至今，素质教育的宗旨已经转变为培养和提高学生的创新意识以及创新能力。而怎样在初中物理教学中提升学生的创新素质，就成为当前所有教育者探索的重点课题。基于此，“思维型”课堂教学模式就应运而生，并在一定程度上培养了学生的创新素质。相关学校以及老师应该加大对“思维型”课堂教学的研究力度，对其给学生创新素质的影响进行分析探索，以此来为今后的初中物理课堂教学提供宝贵的参考依据。