乾嘉时期金石考据与书法探讨论文

2025-02-08 11:46:07

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[摘要]：中国金石碑版之学源远流长，从北魏时期郦道元的《水经注》、魏收的《魏书地形志》，为附诸碑碣以征古迹，到宋代欧阳修的《集古录》、赵明诚的《金石录》问世，是金石学的开拓时期，直至元明两代，金石之学由宋代的繁荣跌落衰颓，再到清代，进入金石学发展的鼎盛时期。

​浅谈电视剧的影视化改编—以《三体》为例论文

2025-02-08 11:32:10

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[摘要]：随着我国影视剧改编热潮的逐渐兴起，科幻改编影视剧开始受到关注。2019年，导演郭帆凭借《流浪地球》开启了中国科幻电影的新篇章，而电视剧《三体》的播出也一度颠覆了人们对科幻小说电视剧改编的认知。

浅论敦煌莫高窟第254窟壁画符号论文

2025-02-08 11:29:38

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[摘要]：敦煌莫高窟的藻井图与古希腊神话中的“丰饶角”是两种不同类型的图案符号，是不同的地域、国家以及文化背景之下的产物，但被赋予了相同的寓意。“丰饶角”象征着丰饶富裕，常见于各种雕塑上，往往和希腊罗马的神话人物相伴，与中国人用来创造自己文化价值的敦煌莫高窟壁画在形象上有相似之处。

浅谈数学中的递归运算在绘画创作中的应用论文

2025-02-08 11:19:45

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[摘要]：本篇围绕着对数学中的递归思维，对绘画的影响进行局部的一种探讨。整体分为两节，第一节主要介绍递归与分形的关系，引入一些相对经典的分形图像，并列举一些艺术家在此类分形影响下进行的绘画创作，第二节主要讨论通过计算在递归运算下的迭代生成的分形图像与混沌之间的关系，再进而列举一些艺术家在此灵感下创作的相关作品。

基于瓷砖视觉的室内装饰设计论文

2025-01-24 16:52:57

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[摘要]：瓷砖是室内装修中最具代表性的材料之一，耐腐蚀、易清洗，且色彩丰富、纹样繁多，兼具实用性与装饰性，既能改善室内环境，又能提升设计美感。随着人们对室内美学需求的不断提高，以及瓷砖生产技术不断迭代进阶，瓷砖视觉为室内空间设计提供了无限的可能。

环境设计专业以赛促教模式探索及思政体现论文

2025-01-24 16:47:53

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[摘要]：赛教融合”的教学新模式在环境设计专业的人才培养中，已经成为一种重要的培养模式，不仅体现了新时代应用型人才的培养方向，同时在该模式的运用过程中，可以有效地体现地方红色文化的特色。文章以部分课程和作品制作为具体形式，深入探讨了“赛教融合”模式的优点和对地方红色文化的体现途径。

互促与对话·当代雕塑展览与高校教学的相互影响论文

2025-01-24 16:39:31

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[摘要]：xxx在党的xxx报告中提出“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量”的指示，当下国内的各种艺术活动也正是践行“建设社会主义文化强国”的必要文化举措。雕塑是一种古老且充满时代活力的艺术语言，也是讲述中国故事、弘扬文化传统、传播全民美育的重要途径。雕塑艺术多元发展，新颖作品不断涌现，最主要的呈现推广方式便是各类展览；而国内培养雕塑家及相关从业者的重要摇篮，则是各大艺术院校。文章试图梳理当下国内的主流雕塑展览类型，分析展览与高校雕塑教学间的对话

红色歌曲在高校美育课程体系构建中的价值与实践探析论文

2025-01-24 16:30:35

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[摘要]：红色歌曲作为我国重要的精神文化产物，蕴含着丰富的文化价值和革命精神，能够对学生的学习和成长产生重要的影响，为了发挥红色歌曲的最大化育人功能，高校需要将红色歌曲有效应用到美育课程体系构建中。文章分析了红色歌曲在高校美育教学中的应用现状，探讨了红色歌曲在高校美育课程体系构建中的价值，提出了具体的实践策略，包括将红色歌曲纳入到美育课程教材中、采取多元化教学形式、开展丰富多彩的实践活动、开发红色歌曲在线课程资源、增强教师运用红色歌曲的能力素质等，旨在为相关人员提供参考和借鉴。

赫哲族村落人文景观发展探讨论文

2025-01-24 16:20:26

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[摘要]：赫哲族是我国东北地区人口数量稀少的少数民族之一，生产生活区域遍布黑龙江、松花江、乌苏里江流域。作为北方渔猎民族的代表，赫哲族在历史演变过程中，形成了独具地域特征的村落人文景观。文章通过探究、类比三大流域内赫哲族人文景观，总结其独特优势以及现存的问题，从而有针对性地提出其可持续发展策略。

核心素养视觉下的乡土文化教育在小学美术课程中的应用研究论文

2025-01-24 16:06:22

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[摘要]：文章从核心素养的角度出发，对小学美术课程中乡土文化教育的实施方法进行深入的探讨，并结合应用现状、课程价值以及实施策略等途径，以乡土文化教育对学生核心素养发展的作用进行研究。研究结果发现，在乡土文化教育的促进下，学生的审美能力创造力以及文化素养都有了明显的提高。研究最后提出，以乡土文化教育为基础的小学美术课程不仅对学生的全面发展起到了推波助澜的作用，而且对于传承和弘扬乡土文化具有积极的意义。