通过参与与民族文化相关的校园活动，大学生可以更深入地了解自己民族的文化内涵，增强对民族文化的认同。主要分析大学生校园民族文化活动的现状，并提出增加校园文化活动和民族文化传承结合的频率，做好本地民族文化收集，在校园文化活动中增加民族文化氛围，创新活动设计方式等结合路径，进而让大学生校园活动可以更好地与民族文化传承相结合，弘扬优良民族文化。

　　大学生作为未来社会的主力军，参与校园文化与民族文化结合的活动，可以将民族优秀文化传承下去，在弘扬民族文化的同时也可以培养大学生的文化品位，提高整体文化素质。在开展大学生校园民族文化活动中，可以为学生提供更多文化选择，丰富校园文化内涵，促进大学生对民族文化的传承与文化学习，增强不同民族文化之间的交流与融合。

　　大学生校园民族文化活动现状

　　目前，大学生校园民族文化活动数量较少，由于民族文化活动属于校园非正式活动，校方在组织和支持上投入不足，对其重视度也不够。缺乏民族文化传承人，一些少数民族文化需要长期传承，但校内相关民族学生人数较少，所以开展校园民族文化活动的数量比较少。学生参与意愿不高，部分学生对民族文化认同感和学习兴趣不强。活动资金支持不足，开展高质量活动需要一定经费支持，但校方投入有限，导致活动开展不顺畅。

　　大学生校园民族文化活动开展过程，不重视本地民族文化收集，主要是因为校方过于偏重国家级民族文化，忽略地方民族文化的重要性，缺乏对本地民族文化资源的调研与整理工作，难以了解本地文化特色。而且本地民族文化传承人少，难以获得第一手文化资料与传承知识，学生对本地民族文化认知不深，难以形成主动收集与传承的动力。从大学教育方面来看，相关学科设置与本地民族文化脱节，教学与实践难以结合。在活动开展的时候，主要是重在表演，忽略文化内涵的传承与创新发展，也缺乏与地方文化管理部门的交流合作机制。

　　缺乏校园文化与民族文化结合的氛围。在大部分大学，校园文化活动和民族文化活动设置独立，缺乏整合设计，而且校园文化强调现代化与国际化，忽略民族文化特色的体现。在活动宣传中，也分开进行，学生难以形成文化活动是统一体的认知。活动资源也独立配置，缺乏校园文化活动和民族文化传承的共享机制，不利于构建整体文化氛围。缺乏将民族文化元素融入校园环境和日常管理的思路，教学管理部门协调不足，难以形成各方共同参与的文化体系。

　　校园文化活动与民族文化传承相结合方式较传统，活动组织者对民族文化认识不够，停留在表面的刻板印象。一些活动形式单一，大多沿用传统的展示、展览、讲座等方式，民族文化与青年文化结合不够，未能贴近大学生兴趣和生活方式。而且高校内部各部门之间协调配合不够，资源整合利用不足，民族文化元素的选择以传统节日或民间工艺为主，缺乏时代性。这样的问题就会导致校园文化活动和民族文化传承结合的效果较差，无法实现文化活动创新。

　　大学生校园文化活动与民族文化传承相结合的路径

　　增加校园文化活动和民族文化传承结合的频率。为了能够让大学校园文化活动与民族文化传承的结合更紧密，就要增强其结合的频率。

　　第一，要将民族文化内容纳入更多类型的校园文化活动中，如学术报告会、专题讨论会等，而不仅限于舞蹈、音乐等表演类活动。例如，每学期举办一个“探索民族文化”系列讲座，邀请专家学者或传承人讲解不同民族的历史文化，每周三举办一次“民族手工体验课”，学习各民族民间手工技艺，如刺绣、烧饼制作等。

　　第二，每学期要举办一到两场大型主题活动，以“民族文化日”或“民族文化周”的形式展开。例如，可以在大学每月一次的民族文化日，各民族学生社团轮流举办展示活动，介绍食物、音乐、舞蹈等文化项目。每月定期举办小规模民族文化讲座或手工体验班等活动。

　　第三，利用校园公共空间，如展厅、广场等地方设置民族文化主题装置或展览，如在校园操场等公共区域等设置长期性民族文化产品展览，展示各民族服饰、工艺品等。

　　第四，在校园重要节日和纪念日加入民族文化内容，如开学典礼、毕业典礼、校庆等活动中融入民族文化内容。可以在每年校庆活动中设置“多彩民族文化区”，各民族学生共同布展介绍民族文化项目。

　　第五，鼓励学生社团在日常活动中融入民族文化项目，如开展社团联谊会、竞赛等。也可以与民族博物馆合作，每学期安排一次学生参观，并举办相关讨论或创意竞赛活动。

　　第六，将民族文化内容纳入校园宣传平台，活动宣传上使用多媒体手段，提高学生参与度。如在校报校刊、微信公众号等平台发布民族文化传承类的校园文化活动内容，让人们更了解校园民族文化活动。

　　第七，寻找校外合作机构共同举办，如与民族博物馆合作的讲座、实习等，讲座或实习等活动可以每学期开展一次，学生在这类活动中充分了解民族文化。此外，制定年度民族文化活动计划表，明确每个月的主题和内容安排，保证民族文化融入到各个校园活动中。

　　做好本地民族文化收集。如果想要保证校园文化活动和民族文化传承相结合，那么就要立足本地民族文化，增强本地民族文化在学校文化活动中的占比，将其纳入校园文化建设覆盖范围，组织学生进行调研与文物收集，建立本地民族文化资源库。引导学生参与文化创新实践，促进本地文化的可持续传承，与地方文化部门携手合作，共同弘扬本地优秀文化，这样才能促进校园民族文化活动更好的开展，而且也更重视本地民族文化的收集与传承。在大学生校园文化活动与民族文化传承相结合的路径中，做好本地民族文化的收集工作非常重要。可以先组织学生进行调研，收集本区域内各个少数民族的基本情况，如分布、人口、语言、文字等。然后寻找本地民族文化传承人，收集他们关于风俗、习惯、工艺技艺等第一手资料，也要收集本区域内各民族的文物资料，如服饰、工艺品、文献资料等，建立数据库。可以与地方文化部门合作，获取更全面系统的本地民族文化资源信息。高校可以鼓励各个学生社团积极主动参与收集，采访民间故事、记录民间音乐等，保证学生更重视本地民族文化。建立校内民族文化展示馆或数字化资源库，展示收集来的第一手资料，定期更新收集内容，与社会和时代发展保持同步。在收集本地民族文化过程中，可以培养学生保护民族文化意识，促进本地民族文化长期可持续传承，在校园活动中也能广泛的设计，同时将收集成果运用于校园文化活动设计，丰富活动内容。在高校中，只有全面和系统地开展本地民族文化的收集工作，才能让民族文化传承和校园文化活动更充分地结合起来。

　　为了保证校园文化活动中民族文化的气氛更浓厚，可以让校园文化与民族文化融合发展，将民族文化元素应用在校园设施环境与活动设计中，共同推出大型校园文化项目，弘扬民族文化特色。也要优化两个文化活动之间的连接点，形成文化资源共享机制，增强各部门协作，共同营造浓郁的文化氛围。并且要引导全校师生参与，共同体验文化的魅力，有效营造校园文化与民族文化深度融合的环境。增加校园文化活动中的民族文化氛围，可以实现与民族文化传承的有效结合。

　　首先，在校园公共空间设置民族文化主题装置，如民族服饰、工艺品等展示，将民族元素融入校园环境设计，用民族建筑风格设计校园亭榭等，同时也可以开设民族文化相关的课程和讲座，增强学生对民族文化的了解。

　　其次，在校园重要场所播放各民族音乐，使用民族语言进行广播提示，可以利用校园广播、公众号等新媒体平台来宣传民族文化知识，播放民族音乐。将民族文化知识点融入校园宣传推广中，如使用民族元素设计校园活动的海报，举办不同的校园文化活动，增加民族文化氛围。

　　再次，也要引导学生社团将民族文化项目纳入日常校园活动，如在联谊会上进行民族歌舞表演，或者举办民族文化知识竞赛、民族文化艺术展览等活动，学校餐厅内也可以增加民族风味小吃供应，丰富校园餐饮文化。也要组织民族文化体验活动，如手工制作、烹饪等，在这些活动中增加校园文化和民族文化的互动感知。制定年度民族文化主题，在各类校园文化活动中贯穿与体现，如在端午节，校园文化活动的开展就要包含划龙舟、比赛包粽子等传统习俗，保证学生可以在校园文化活动中，更好地感知民族文化氛围。

　　最后，要与地方文化机构合作举办大型民族文化展，营造浓郁氛围，在校园内增设民族文化景观，如民族图腾雕塑等，鼓励学生社团开展校园民族文化环境美化活动。利用校园新媒体平台宣传民族文化，打造民族文化品牌，举办民族文化艺术节，集中展示民族文化成果。在校园文化活动中增加民族文化氛围，不仅可以让校园文化活动和民族文化传承更紧密结合，也能加深学生对中华民族文化的了解，增强文化认同感，培养学生的文化包容心和多元文化意识，尊重各民族文化。适当增加民族文化氛围，可以丰富校园文化内涵，有利于学生的全面发展，促进校园文化与社会主流文化的良性互动。

　　为了实现大学生校园文化活动与民族文化传承更好的结合，那么在活动设计方式上就可以进行创新。第一，组织形式创新，鼓励学生社团开展具有民族特色的活动，如民族音乐会、非遗技艺展示等，让民族文化传承融入各个校园文化活动中。第二，内容形式创新，将民族元素融入舞蹈、戏剧、音乐等校园文艺活动中，组织学生社团开展民族音乐、舞蹈、服饰、饮食等主题活动。第三，活动载体创新，利用校园网站、社交媒体等作为宣传民族文化的新平台，邀请民族地区学生积极参与活动，发挥主体作用。第四，开放合作创新，与民族文化研究机构合作，提高活动的专业性。理念更新创新，弘扬民族文化多样性，反对民族优越感。第五，手段形式创新，运用数字技术手段，提高活动趣味性和互动性，如利用数字技术手段，开发民族文化主题的网络游戏、虚拟展览等，提高互动性和趣味性。并且在校园文化活动中构建民族文化VR场景，让学生身临其境地体验民族文化。第六，进行资源整合创新，校内外资源整合，降低活动成本，实现功能拓展创新，发挥活动的教育功能和社会影响力。第七，进行机制保障创新，建立健全活动机制，确保创新成果转化。这些创新手段，可以有效丰富校园民族文化活动的形式，提高活动的吸引力和趣味性，更好地吸引学生参与，增强活动的影响力。同时也能帮助大学生深入了解民族文化的内涵，增强对传统文化的认同感，促进不同民族学生的交流互动，加深对各民族文化的理解。

　　对大学生校园文化活动和民族文化传承的结合路径进行探析，可以使两种文化的结合更顺畅，丰富大学校园文化生活，增强学生对民族文化的认知。在结合的时候，主要是从文化活动结合频率、文化收集、文化氛围、活动设计等方面入手，让校园文化活动和民族文化传承更好地结合起来，增强大学生民族文化的认同感。